Массажный комплекс Су-Джок Ёжик

Речевое развитие детей самым тесным образом связано с состоянием мелкой моторики кистей рук. Совершенствование тонких движений, пальцев рук, имеет положительное влияние на функции речевых зон коры головного мозга, для речевого, общего физического и психологического развития ребёнка в целом.

Сухомлинский писал: «Истоки способностей и дарований детей- в кончиках их пальцев. От них, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. А великий немецкий мыслитель И. Кант сравнил руку с «как бы вышедшим наружу головным мозгом».

Реальная статистика сегодня говорит о том, что у детей с речевыми нарушениями, пальцы малоподвижны, движения их не точны, не согласованны. Это, тонкая моторика рук, не соответствует возрасту и нуждается в формировании и стимуляции.

Скачать прещзентацию

Сегодня, существует много всевозможных комплексов игр, упражнений для развития мелкой моторики пальцев рук, но Су- Джок терапию можно отнести к наилучшим методам самопомощи, существующим в настоящее время логопедических технологий. С помощью колец и массажного шарика, легко и удобно массировать пальцы, их с интересом принимают дети, упражнения оказывают благотворное влияние на весь организм и способствуют развитию мелкой моторики рук. Что даёт возможность включать данный вид терапии в комплексную работу по преодолению дизартрических расстройств, и тяжёлых речевых нарушений, как общее недоразвитие речи.

Целью применения данной технологии, является коррекция речевых нарушения, попутно удаётся

решить целый ряд задач:

• воздействие на активные точки пальцев рук
• стимуляция речевых зон коры головного мозга
• развитие мелкой моторики пальцев
• активизация межполушарного взаимодействия
• пополнение уровня знаний педагогов, родителей о коррекционных процессах речевых нарушений;
• показать разнообразие форм коррекционно- логопедической работы с детьми.

Нами разработан и практикуется массажный комплекс- «Ёжик», который помогает развивать

мелкую моторику пальцев рук, способствует совершенствованию фонематического восприятия,

развитию координации движений и речи, оптимизирует коррекционный процесс.

Логопед показывает детям ларец, в котором находятся массажные шарики Су- Джок и предлагает с ними «подружиться» Слушая стихотворное сопровождение, дети по образцу выполняют массажные упражнения за педагогом.

1. Зашагали по дорожке ежа маленькие ножки (массажный шарик перехватывается подушечками пальцев по кругу)
2. А теперь остановись! И шагай со мной –вверх- вниз (4-5 раз прокатывание шарика между ладонями)
3. Мы с ежом договорились По ладошкам покружились, По ладошкам он танцует, Деткам мячики рисует (выполняют круговые движения с шариком между ладонями).
4. Ёжик наш шагать устал И колечки всем раздал.Дети открывают массажные шары и достают массажные кольца Су-Джок.Далее начинается массаж каждого пальца правой руки.5.Пусть пружинки погуляют Каждый пальчик удивляют. (начиная с большого пальца по 2 подъёма вверх и 2 спуска вниз) — Удивился самый «сытый» (педагог считает 1-2; 1-2 передвигают не снимая с пальца)

Помассировав большой палец кольцо передвигается на указательный палец правой руки. А за ним и «любопытный» (2 подъёма и 2 спуска не снимая пружинку с пальца, под счёт 1-2; 1-2)

Удивился самый «главный» (массажные движения по такому же алгоритму)

А за ним и безымянный (те же движения)

Тут мизинчик удивился и колечку поклонился (те же самые движения, перемещаем массажное кольцо на левую руку).6. Ёж другую ручку любит, каждый пальчик не забудет. С пальчиками он играет и пружинкой удивляет.Начиная с большого пальца повторяется комплекс упражнений для левой руки.

7. Ёж колечко снова спрячет И по пальчикам поскачет (дети убирают пружинку в мячик)8.Будем с ёжиком играть Пальчики тренировать. Крепко в кулачках сжимай И до цифры пять считай (поочерёдно обе руки)

9. Нужно с ёжиком дружить, чтобы лучше говорить (круговые движения между ладошками).10. На ладони посмотри, увидишь ёжика следы (дети смотрят и оценивают с педагогом эффективность массажных упражнений) Далее педагог достаёт ларец для хранения шариков и со словами: А уставший наш хитрец, прыг и спрятался в ларец.

Очень надеюсь, что предложенный мною комплекс

будет полезен и поможет решению многих

коррекционных задач.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!