Авторская дидактическая игра: «Волшебные прищепки»

Из опыта работы. (Использование светодиодных предметов, как средство повышения мотивации детей в системе логокоррекционной работы)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Когалыма «Колокольчик»

Составила: Учитель — логопед Михайловская Ольга Андреевна г. Когалым

Оборудование: светодиодные прищепки, фигурки плоские, мешочек, бочонок свеятящийся.

Цель: автоматизация поставленного звук на уровне слова, словосочетания и предложениях. Развитие фонематического восприятия, зрительного внимания, мелкой моторики рук.

Описание игры:

1 вариант игры.

Учитель – логопед показывает ребенку светящуюся гирлянду из прищепок на батарейках и мешок, в котором находятся плоские деревянные фигурки на автоматизируемый звук. Далее учитель – логопед предлагает доставать из мешка по одной фигурке, назвать ее, затем прикрепить эту фигурку на любую прищепку и называть предмет уже этим цветом, например: ребенок достал из мешка машину, прикрепил ее на красную прищепку, а шапку прикрепил на зеленую прищепку, соответственно ребенок произносит: «Красная машина, зеленая шапка» (учим ребенка согласованию имен существительных с прилагательными) и т.п.

2 вариант игры.

После того, как ребенок достал все фигурки и прикрепил на все прищепки, можно усложнить игру, предложив назвать соседей всех фигурок на прищепках, например: «Красная машина находится между зеленой шапкой и желтой кошкой».

3 вариант игры.

Предложить ребенку угадать, какой предмет загадал учитель – логопед. Например: «Этот предмет находится между красной машиной и желтой кошкой и он зеленого цвета» (ребенок ищет, какие предметы назвал учитель – логопед, соотносит их с цветом и говорит свой ответ полным предложением: «Вы загадали шапку, она зеленого цвета и находится между красной машиной и желтой кошкой».

4 вариант игры.

Учитель — логопед дает ребенку бочонок, который тоже светится и предлагает убрать заданные фигурки по инструкции: «Спрячь в бочонок фигурку, которая не на красной прищепке, не на желтой, не на синей, а на какой? (ребенок говорит, на зеленой). Какая фигурка на зеленой прищепке? (ребенок отвечает, что на зеленой прищепке шапка). Логопед предлагает снять фигурку с прищепки, убрать в бочонок со словами: «Не стало зеленой шапки, не стало красной машины» и т.д.