«В гостях у сказки» (для среднего дошкольного возраста)

 Актуальность темы

 Русские народные сказки привлекают детей своими сюжетами, необычными историями, чудесами и превращениями.

Благодаря им ребёнок понимает, что жизненный путь труден, что каждое испытание помогает стать сильнее. Сказка намекает, что сделать правильный выбор помогает любящее сердце.

Они учит человека жить, вселяя в него веру в добро и справедливости, вызывая у ребёнка сочувствие к обиженным героям. В результате сопереживания у детей появляются не только новые знания, но и самое главное – эмоциональное отношение к окружающему: к людям, явлениям. Из сказок дети узнают много нового: представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, предметным миром.

Сказку справедливо можно считать одним из важных воспитательных средств. Сказки помогают развивать воображение, творческое мышление, речь, подводить детей к логическим суждениям. Они служат могучим действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания детей.

Сказка учит детей учиться, познавать себя самого и мир вокруг.

 Гипотеза

 Мы предположили, что приобщение детей к сказке, совершенствует ум ребенка, помогает овладевать речью, познавать окружающий мир, развивает устойчивый интерес к сказке.

 Тип проекта

 -Информационно - творческий

-Кратковременный

-Групповой.

 Методы.

 Беседы, чтение, вопросы, рассматривание иллюстраций,

игры - драматизации.

 Цель проекта

Приобщать детей к чтению художественной литературы в процессе знакомства с народными сказками. Прививать интерес к театральной деятельности.

                                         Задачи проекта

 Дети:

-продолжать знакомить со сказками;

-воспитывать культуру речи, учить детей рассуждать, развивать умения применять свои знания в беседе;

-обогащать и расширять словарный запас детей;

-формировать умения выразительно читать стихи, инсценировать эпизоды сказок;

-развивать артистические способности;

-развивать у детей творческие способности;

-формировать навыки сотрудничества;

-развивать коммуникабельность и умению общаться со взрослыми в различных ситуациях;

 Родители:

-создание в семье благоприятных условий для развития ребенка;

       -развитие совместного творчества родителей и детей;

-развивать у родителей способность видеть в ребенке личность, обсуждать с ним предстоящую работу;

-заинтересовать родителей жизнью группы;

Планируемый результат:

-развитие личности ребенка, как активного участника проекта;

-развитие интереса к сказкам;

-развитие у детей познавательной активности, творческих способностей;

-совершенствовать связную речь детей;

-содействовать творческому развитию детей

Этапы проекта

1.Этап – Подготовительный (разработка проекта)

(с 01.04.14г по 22.04 14г.)

-определение проблемы;

-постановка цели и задач;

-сбор информации, литературы, дополнительного материала.

-составление перспективного плана.

Перспективный план.

Пути реализации проекта

1.Пополнение содержания книжного уголка разных жанров.

2.Оформление уголка «В гостях у сказки»

3.Организация выставки рисунков по мотивам сказок.

4.Изготовление декораций к сказкам, костюмов сказочных героев,

атрибутов.

Содержание работы с детьми:

5.Чтение разных сказок;

6.Рисование детьми героев сказок.

7. Разучивание поговорок, пословиц о сказках, сказочных героях.

8.Пересказ прочитанных сказок, их инсценировка.

9.Самостоятельное составление сказок.

10.Иллюстрирование прочитанных сказок.

11.Рассматривание иллюстраций разных художников к сказкам.

12.Загадки о сказках, героях сказок.

13.Выполнение совместно с родителями творческих работ.

14.Театрализация сказки: «Теремок»

Содержание работы с родителями.

15.Беседа с родителями «Знакомство с проектом»

16. Домашнее задание для родителей и детей (рисование иллюстраций к сказкам).

17.Чтение сказок с детьми.

18.Помощь в пополнении книжного уголка.

I I Этап – Исследовательский.

(01.04.14г. по 14.04.14г.)

 - работа по плану с детьми, родителями, педагогами.

-выполнение проекта.

 I I I Этап – Заключительный.

с 14.04.14г. по 21.04.14г).

-презентация проекта.

-театрализация сказки «Теремок»

-подведение итогов, анализ результатов

-обобщение результатов работы.

 Заключение.

 Ознакомление с художественной литературой включает как целостный анализ произведения, так и выполнение творческих заданий. Все это оказывает положительное влияние на развитие словесного творчества детей и поэтического слуха. Сказка помогает ребенку самосовершенствоваться, саморазвиваться, активизировать различные стороны мыслительных процессов. 

В процессе ознакомления со сказками активизировался словарь, развивается связная речь

Ознакомление со сказками способствовало развитию продуктивной деятельности

У детей появился интерес к играм, драматизациям. Групповая библиотечка пополнилась новыми книгами сказок.

В результате совместной деятельности со взрослыми дети получили возможность расширить кругозор о сказках, их героях, научились сами сочинять сказки, сопереживать героям, находить пути выхода из трудных ситуаций.