Конспект творческой мастерской для детей средней группы детского сада «Весеннее солнышко»

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

Цель: изготовление украшения для группы к Масленой неделе.

Задачи:

• Воспитывать интерес к русскому-народному творчеству, любовь к своей родине.
• Стимулировать к активному участию в изготовлении украшения для группы.
• Закрепление полученных ранее знаний о празднике Масленица.
• Активизировать речь детей.
• Закреплять умение работать ножницами, разрезать бумагу по намеченным линиям, доводить начатое дело до конца.

Материал: игрушка солнышко, иллюстрации масленичных гуляний, бумажные тарелочки, с намеченными линиями разреза и предварительно покрашенные детьми желтой гуашью; ножницы; фломастеры.

Предварительная работа: беседа «Праздник Масленицы», изготовление «блинчиков» из фоамирана для сюжетно-ролевой игры, разучивание закличек, изготовление заготовок для мастерской (раскрашивание бумажных тарелочек в желтый цвет).

Ход занятия:

Воспитатель читает детям закличку:

Солнышко, повернись!

Красное, разожгись!

С весной красною вернись!

Красно-солнышко,

В дорогу выезжай!

Зимний холод прогоняй!

- Ребята, заканчивается зима, и люди провожают её шумным, весёлым праздником. А как называется этот праздник? (Масленица).

- А кто запомнил, как отмечают этот праздник? (поют песни для Масленицы; танцуют; играют в игры; водят хоровод вокруг Масленицы; пекут блины). Рассматривание иллюстраций с изображением масленичных гуляний.

Блин это символ солнышка: такой же горячий и круглый. В давние времена люди обращались к солнцу, чтобы оно помогло им вырастить хороший урожай, не высушило землю. С давних — давних времен люди воспевают солнце в своих песнях и стихах, изображают его в танцах (например, хоровод — это знак солнечного круга), изображают на своей одежде, посуде.

- Что нам с вами дарит солнышко? (свет, тепло, радость)

- Тогда, давайте с вами позовем солнышко. (Дети произносят закличку):

Солнышко, солнышко, появись,

Светлое, яркое, улыбнись!

(Воспитатель вносит игрушку солнышко).

- Посмотрите, ребята, солнышко нам улыбается. Давайте и мы тоже улыбнемся солнышку и друг другу (улыбаются друг другу). А теперь, давайте покажем солнышку, как мы умеем играть.

Физкультминутка «Солнышко».

Ну-ка, Солнце, просыпайся,

В чисто небо выбирайся,

Будешь по небу ходить,

Песни петь и всем светить.

Солнышко, Солнышко,

Выгляни в окошко,

Солнышко, Солнышко,

Покажись немножко!

Воспитатель предлагает детям продолжить изготовление солнышка для украшения группы и создания весеннего настроения.

Прежде, чем мы приступим к работе, необходимо вспомнить правила работы с ножницами. Воспитатель выслушивает ответы детей, а затем обобщает их ответы:

- Ножницы должны лежать с закрытыми лезвиями.

- Передавать друг другу ножницы надо кольцами вперёд.

- Нельзя размахивать ножницами.

- Нельзя играть с ножницами.

Дети садятся за столы. Воспитатель предлагает размять ручки и выполнить пальчиковую гимнастику.

Масленица

Положи блинок в ладошку:

Угости мурлыку- кошку,

Угости щенка Трезорку,

Потом мальчика Егорку,

Дай блиночек мамочке,

Дай блиночек папочке.

(Первая строчка – прочертить пальцем круг на ладошке. На следующие пять строчек загибать пальцы с приговариванием соответствующих слов).

Дети приступают к работе. Воспитатель следит за осанкой детей, за тем как они держат ножницы. Оказывает помощь при возникновении трудностей. После того, как дети вырезали солнышко, воспитатель предлагает нарисовать глазки, носик, и улыбку.

У занятия открытый временной конец, поэтому каждый ребенок работает в своем темпе и сам выбирает рисовать личико солнышку или нет.

По окончанию работы дети делятся впечатлениями, рассказывают о своих солнышках, оценивают работу товарищей. Подводятся итоги. Рефлексия.

Воспитатель совместно с детьми украшает группу получившимися солнышками. Дети любуются своими работами.