Театриум Этноград

• Чумерина В.Б., музыкальный руководитель
• Ионова С.П., методист

ГККП «Ясли-сад №51» г.Костанай

Каждому человеку необходимо идентифицировать себя в многообразном этнокультурном пространстве, для чего требуется осознать, откуда он сам. Отношение к своему «я» играет важную роль в формировании целостной личности. Знание своего этнического «я» необходимо не только из праздного любопытства, но и для успешной интеграции личности.

Важно обеспечить широкую направленность содержания образовательно-воспитательного процесса на ознакомление детей с историей и культурой родного края, природным, социальным и рукотворным миром, который окружает ребенка. Воспитание как долговременный непрерывный процесс, переходящий в самовоспитание, состоит в организации содержательной жизни и развивающей деятельности, стимулирующей активность воспитанников, их творческую свободу. Личность, способная к самореализации и творчеству, должна быть в то же время свободна от нравственной ущербности эгоизма, от нетерпимости к иному мнению, от неприятия другого, непохожего, инновационного.

Актуальность программы «Театриум Этноград» состоит в том, что она ориентирована на духовно-нравственное развитие дошкольников, формируя у них чувство принадлежности к своей малой Родине, уважение и толерантное отношение к традициям и творчеству народов Казахстана.

Особенность дошкольного возраста заключается в том, что в этот период закладываются основы, стержень личности человека. Эти основы должны быть четко определены, исключать двойственность толкований и отношений. Конечно, такого «безусловного» содержания не может быть много.

Театриум «Этноград» — это синтез моды, музыки, эстрады, театра, это программа по современному жанру сценического искусства. Это не только фантазийный макияж, стильная причёска или демонстрация моделей одежды, это связанная в композицию и положенная на музыку коллекция, это праздничное, яркое шоу, с искрящимся фейерверком национальных костюмов, музыки, танца, театральных миниатюр и сценических эффектов.

Этномода, да еще в театральном исполнении — это не привычные проходки по подиуму. В театральной моде обязательно есть сюжет, смысл. В нашем случае есть элемент этнотокультурного воспитания. В простых, на первый взгляд, постановках кроется глубокий смысл основ духовной культуры, морально — эстетического отношения к истории и культурному наследию.

Работа театриума «Этноград» направлена на разностороннее развитие личности. Прежде всего, развитие двигательной активности детей, гибкости, пластичности, эмоциональности, артистичности и хореографических способностей. Большое внимание мы уделяем вопросу социальной адаптации и формированию позитивных жизненных целей. Индивидуальный подход помогает раскрыть потенциал, избавить от комплексов и формирует объективную самооценку воспитанника. Наша программа способствует развитию яркой творческой, целеустремленной личности.

Конспект занятия

по образовательной программе «Театриум Этноград»

Возраст: группа предшкольной подготовки

Тема: «Давайте познакомимся»

Цель: Воспитывать у детей устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности.

Репертуар: Видеоролик «10 приветствий народов мира», «Паровозик чух-чух» Е.Железновой, «Колеса автобуса крутятся» Е.Железновой, «Чистоговорка — скороговорка» (видеоролик), «Самолет» А.Ярановой, «Ходят часики вот так» дет. песня, «Что такое музыка? (видеоролик), «Топ, топ по паркету» муз. А.Варламова

Оборудование для педагога: компьютер, экран, проектор, аудиозапись, видеоролик.

Оборудование для обучающихся: мяч, сундучок, элементы костюмов, волшебная палочка

Ход занятия:

Приветствие, знакомство.

Педагог: Рада видеть вас в нашем театральном кружке!

Я люблю, когда при встрече

мы знакомым и родным:

«С добрым утром!»,

«Добрый вечер!»

«Доброй ночи!» — говорим.

А вы любите? Тогда давайте поздороваемся и познакомимся.

«Упражнение с мячом»

«Здравствуйте! Меня зовут… (передает мяч), а тебя?»

1. Введение в игровую ситуацию:

Педагог: Вот мы и поздоровались, и познакомились. Ребята, а вы знаете, что в разных странах мира

здороваются по-разному. Как? Внимание на экран.

Видеоролик «10 приветствий народов мира»

Какое приветствие вам показалось наиболее интересным? Давайте покажем его вместе.

Дети показывают понравившиеся приветствия.

Педагог: Как нужно приветствовать короля или королеву?

Предлагаю вам отправиться в путешествие. Куда? В Англию – именно там правит королева.

Вы согласны? Но дорога предстоит дальняя…

2. Упражнения на ориентировку в пространстве.

Голос: Внимание! Внимание! Поезд № 51 «Детский сад – Астана» отправляется с музыкального зала.

Упражнение «Поезд»

«Паровозик чух-чух» Е.Железновой

Голос: Поезд № 51 «Детский сад – Астана» прибыл на 1 путь.

Педагог: Ребята, мы приехали на железнодорожный вокзал. А теперь нам нужно попасть в аэропорт.

Занимайте места в автобусе.

Упражнение «Автобус»

«Колеса автобуса крутятся» Е.Железновой

Педагог: Чтобы не было скучно ехать – поиграем. Повторяйте за мной.

Упражнение «Чистоговорка — скороговорка» (видеоролик)

Педагог: Вот и аэропорт (звуки аэропорта). Чтобы попасть в Англию нам предстоит преодолеть Северное море.

Голос: Внимание. Объявляется посадка на рейс 2020, следующий по курсу «Астана – Лондон»

Упражнение «Самолет»

«Самолет» А.Ярановой

Педагог: Вот мы и на месте. Какой большой и красивый город Лондон!

Идем по городу и обращаем внимание на достопримечательности (слайды)

3. Образно – игровая импровизация.

Педагог: Обратите внимание на эту огромную башню с гигантскими часами и звучным колоколом. Эта башня называется «Биг Бен».

Упражнение «Часики»

Звучит дет. песня «Ходят часики вот так»

А вот и дворец, в котором живет королева со своей семьей.

Кто знает, как нужно приветствовать королеву? Давайте покажем. Но чтобы показать – нам нужна королева. Что бы вы взяли из нашего волшебного сундучка, чтобы превратиться в королеву или принцессу и принца? Дети выбирают костюмы.

Упражнение «Мы не скажем, мы покажем»

Показать приветствие, которое сопровождается соответствующей музыкой. Подсказать детям, как правильно приветствовать королеву.

Педагог: Молодцы! Вы отлично справились с заданием. Во дворце у королевы есть библиотека, в которой живет ученый кот. Хотите побывать у него в гостях?

4. Учебное музицирование.

Видеоролик «Что такое музыка?»

Педагог: Спасибо ученому коту за такой интересный рассказ. Мы узнали, что такое музыка.

Как правильно заметил ученый кот: музыка может взбодрить и может убаюкать. Давайте на себе испытаем волшебные свойства музыки.

Танец — импровизация.

«Топ, топ по паркету» муз. А.Варламов, сл. Р.Панина

Педагог: Ну, что, ребята, пора возвращаться в детский сад.

Я думаю, что в нашем сундучке найдется волшебная палочка…, ведь у нас театральный кружок, а театр – это волшебство. Достать волшебную палочку.

Если палочкой волшебной

Я взмахну четыре раза,

В детский садик непременно

Дети все вернутся сразу.

Считаем: 1,2, 3, 4 Взмахи палочкой

Вот мы и вернулись в детский сад.

5. Рефлексия

Ребята, вам понравилось наше путешествие? Что больше всего запомнилось?

Дети отвечают.