Вводная часть:

Воспитатель:

Наступило утро, солнышко проснулось

И березки к солнцу потянулись ( руки вверх, на носочках)

Поздоровались друг с дружкой

Наклонившись в стороны(наклоны в стороны)

С солнцем поздоровались.

Радуясь дню новому. (руки вверх)

Стук в дверь

Основная часть:

Воспитатель:

- Что это ребята?

-Как вы думаете от кого письмо?

-Почему вы так решили?

-Ребята, откроем письмо?

Воспитатель читает

Здравствуйте, ребята. Пишет вам золотая осень. Я хотела для вас снять фильм о том, как я украсила природу, в какие краски нарядила деревья и кустарники. Как красиво стало в парках, скверах и лесах нашего края. Но, к сожалению, подул холодный ноябрьский ветер и один кадр улетел. Попробуйте отгадать, что было на этом кадре?

Воспитатель:

Загадка:

1.

Русская красавица

Стоит на поляне

В зеленой кофточке

Белом сарафане.

- Ребята, что это такое?

Воспитатель: вывешивает иллюстрацию березы.

- Как называют березу в этой загадке?

Воспитатель: почему?

Воспитатель: что в загадке называют белым сарафаном?

Воспитатель: (вывешивает на доске элемент березы – белый тонкий ствол с черными пятнами).

- Какими изобразил художник веточки березы?

Воспитатель: (вывешивает на доске элемент березы – тонкие гибкие ветки).

-Что в загадке у березы называют зеленой кофточкой?

Воспитатель: (вывешивает на доске элемент березы – крона из листьев).

На доске получается из элементов изображение березы.

Воспитатель: читает еще загадку.

Стоит Алена- платок зеленый,

Тонкий стан, белый сарафан.

- О чем идет речь в этой загадке?

Воспитатель: по каким признакам вы догадались, что речь идет о березе?

Воспитатель: какое имя дано березе в этой загадке?

Воспитатель: почему березу часто сравнивают с красивой, стройной девушкой?

Воспитатель: вывешивает иллюстрацию с изображением березовой рощи.

- Ребята, посмотрите как много деревьев на картине. Как называются эти деревья?

Воспитатель: а вы знаете, как называется лес, который состоит из берез?

Воспитатель: лес, состоящий из берез называют – березовая роща. Осень приглашает погулять в березовой роще.

-Ребята, у меня есть вот такие листочки, возьмите каждый по два листочка. Теперь мы похожи на березки, на березовую рощу.

Физкультминутка .

Вот полянка, а вокруг

Березки выстроились в круг.

Березы кронами шумят,

Ветры в их листве гудят

Вниз верхушки пригибают

И качают их, качают

Чок – чок, каблучок!

В танце кружится листок.

А кузнечик без ошибки

Исполняет вальс на скрипке.

На экране появляется слайд с изображением березы.

Воспитатель:

-Ребята, ну что поможем осени восстановить кадр?

Воспитатель:

-Нарисуем березовую рощу?

Воспитатель:

Если нам надо изобразить березовую рощу, то, как лучше положить лист вертикально или горизонтально. Воспитатель:

Нам сегодня на занятии нужны будут кисточки разной толщины и ворса, лоскуток ткани, вода и гуашь.

1. покрываем белой гуашью лист слева направо широкими мазками, не боясь зайти за края листа, потом смываем краску с кисточки и вытираем насухо
2. в верхней части листа ставим синие точки и чуть-чуть красные опять смываем и протираем
3. в нижней части листа желтые, оранжевые, зеленые и красные и опять
4. опять белой гуашью слева направо покрываем весь лист
5. получился фон .Красивый?
6. рисуем стволы 2-4 слева и справа листа
7. клеевой кисточкой набираем желтую краску. Стучим по чистому листу. Чтобы взъерошить кисть, после рисуем крону тычком. И этой же кистью смазываем границы между стволами и землей.
8. Слева или справа на переднем плане рисуем еще одну березу
9. И также рисуем крону и смазываем границы
10. Можем нарисовать траву, мазками

   Воспитатель:

Как вы думаете, понравятся осени наши рисунки? Какие прекрасные работы у вас получились.

Скажите, у вас все получилось?

Что вам было легко делать, а что вызвало затруднение?

Давайте сложим наши рисунки в конверт и отправим осени, чтобы она смогла завершить свой фильм.  

Дети выполняют движения

Дети слышат стук, идут вместе с воспитателем к двери, находят конверт у двери.

-Письмо

-Письмо от осени

- Дети отвечают

Дети: отгадывают загадку, при затруднении воспитатель помогает.

Дети: русская красавица.

Дети: берез очень много растет на территории России

Дети: белый ствол.

Дети: тонкие, гибкие, изогнутые, спускающиеся вниз.

Дети: крона дерева.

Дети: береза.

Дети: Платок зеленый – крона, листва; тонкий стан, белый сарафан – тонкий, высокий ствол.

Дети: Алена

Дети отвечают

Дети: березы Дети: ответы на вопрос, при затруднении воспитатель помогает.

( Широким жестом развести руки в стороны.)

(   Руки поднять вверх и покачать ими из стороны в сторону.)

   ( Наклонившись вперед, покачать туловищем из стороны в сторону.)

( Потопать ногами.)

(Покружиться.)

(Движения руками, как при игре на скрипке.)

Дети отвечают

Да

Дети: горизонтально

Закончив рисовать, дети складывают свои работы на один стол.

Дети отвечают

Помогают, складывают рисунки в конверт