Стрелкина Наталья
Воспитатель, МБДОУ № 338 Самара, Самарская область, Росссия
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».
Задачи:
1)«Речевое развитие»
Развивать умение связно, последовательно пересказывать небольшие сказки.
Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе.
Побуждать воспитанников внимательно слушать сказку.
Способствовать развитию  слухового восприятия и понимания текста.
Совершенствовать  монологическую и диалогическую форму речи.
Упражняться в умении  соблюдать композицию сказки при пересказе.
Побуждать рассказывать  о своем восприятии конкретного поступка литературного персонажа.
Развивать умение придумывать свои  концовки к сказкам.
Развивать умение образования слов при помощи суффиксов с уменьшительным значением.
2) «Художественно-эстетическое развитие»
Способствовать реализации самостоятельной творческой деятельности детей посредством рисования концовок для сказки.
2) «Познавательное развитие»
Продолжать показывать детям важность, информативность иллюстраций в книге;
Способствовать  развитию интересов детей, любознательности;
Развивать  воображение, творческое мышление воспитанников.

Скачать конспект
3) «Физическое развитие»
Удовлетворение у воспитанников двигательной активности посредством проведения физминутки «Как приятно в речке плавать!».
Методы и приемы:
- практические: физминутка, игровая ситуация, отображение  на листе бумаги концовок для сказок  и пояснение  рисунков;
- наглядные: книга В. Сутеева «Сказки и картинки» с крупными иллюстрациями;
- словесные: чтение художественной литературы, вопросы к детям, объяснение, словесная игра, творческие пересказы.
Материалы и оборудование:
стулья;
столы;
мягкие модули;
книга со сказкой  и иллюстрациями В. Сутеева «Кораблик»;
игрушка – кораблик;
мяч;
карандаши, восковые мелки, фломастеры;
подписанные альбомные листы на каждого ребенка (формат А4);
магнитная доска.