ЛЭПБУК по речевому развитию. «РЕЧЕВИЧОК»

МОУ СОШ №50 (дошкольное отделение)

Возрастная группа: 6-7 лет (подготовительная группа)

Автор: Агафонцева Наталья Сергеевна (Воспитатель)

Актуальность

Игра — один из важнейших видов деятельности ребенка, его самовыражения, способ его совершенствования.

Игра является основным видом активности дошкольников, в процессе которой развиваются внимание, память, воображение, усваивается социальный опыт, закрепляются знания детей. Поэтому важнейшей задачей является создание условий, необходимых для более широкого внедрениях дидактических игр в образовательный процесс детей в дошкольных учреждениях.

Известно, что своевременное овладение правильной речью имеет важное значение для формирования полноценной личности ребенка, успешного обучения в школе и дальнейшей полноценной жизни.

Современные педагоги в связи с внедрением ФГОС дошкольного образования ищут новые подходы для, идеи, технологии для того, чтобы соответствовать требованиям, предъявляемым к образованию и воспитанию дошкольников.

Одним из таких средств обучения дошкольников является лэпбук. Это книжка-раскладушка или самодельная бумажная папка с множеством разнообразных деталей, кармашками разных форм, мини-книжками, книжками-гармошками, конвертами, которые ребенок может доставать, перекладывать, складывать по своему желанию и за один прием просмотреть все ее содержимое. Однако несмотря на кажущуюся простоту, в ней содержатся все необходимые материалы, которые объеденены одной темой.

Лэпбук- это современное доступное средство обучения, способствующее взаимодействию всех участников образовательного процесса.

Лэпбук отвечает требованиям ФГОС дошкольного образования развивающейся предметно-пространственной среде:

• информативен: в одной папке можно разместить достаточно много информации на определенную тематику, а не подбирать различный дидактический материал;
• полифункционален: способствует развитию творчества, воображения (есть возможность использовать его как с подгруппой детей, так и индивидуально);
• обладает дидактическими свойствами, является средством художественно-эстетического развития ребенка, приобщает его к миру искусства;
• вариативен: существует несколько способов использования каждой его части;
• его структура и содержание доступны детям дошкольного возраста, обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников.

Использование таких ярких, красочных пособий позволяет решать сразу несколько задач:

• повысить познавательную активность и работоспособность детей;
• активизировать процессы восприятия, внимания, памяти;
• плавно регулировать поведенческие трудности детей, постепенно приучая их подчиняться правилам игры;
• увеличить объем коррекционного воздействия.

Работа с лэпбуком отвечает основным направлениям партнерской деятельности взрослого с детьми: включенность педагога наравне с детьми, отображает добровольное присоединение детей к деятельности.

Цель: закрепление полученных знаний на занятиях в занимательной игровой форме.

Задачи:

Образовательные задачи:

• проверить прочность усвоения детьми знаний, умений и навыков, сформированных на занятиях;
• учить применять их в практической деятельности – игре.

Коррекционно-развивающие задачи:

• закреплять умение составлять рассказ по картинке. • закреплять умение находить слова с заданным звуком;
• развивать умение правильно отвечать на поставленный вопрос;
• развивать внимание, память, логическое мышление.

Воспитательные задачи:

• воспитывать интерес к речевым играм,

Эффективно использовать Лэпбук можно как для коллективной работы, групповой, подгрупповой, индивидуальной, так и для самостоятельной работы.

Количество развивающих заданий: 9

Перечисление развивающих заданий:

1. Артикуляционная гимнастика
2. Игра: «Чей детеныш?»
3. Сделай букву сам.
4. Театр на прищепках «Репка»
5. Стихи про буквы
6. Раскрась по буквам
7. Веселые скороговорки
8. Расскажи сказку
9. Схемы составления описаний.

Описание

Содержание лэпбука «Речевичок» представлен на трех страницах. На первой странице дети знакомятся с артикуляционной гимнастикой.

Цель: Рассмотри картинки, вспомни, как называются упражнения для язычка, выполни их перед зеркалом.

Далее игра «Чей детеныш?»

Цель: Точное использование наименования детенышей животных в единственном и множественном числе.

«Сделай букву сам»

Цель: Довести до сознания детей, что в образе каждой буквы есть существенные черты, которые ребёнок и должен усвоить. Они связаны только с формой. Чтобы заострить на ней внимание, несущественное (цвет, фактуру, размер) будем изменять. Научить детей узнавать образы букв.

На второй странице представлены: Театр на прищепках

Цель: формировать интерес к театру кукол, знакомить детей с различными сказками, расширять кругозор воспитанников.

Стихи про буквы.

Цель: Художественное слово привлекает внимание детей и способствует лёгкому запоминанию информации.

Раздел «Раскрась по буквам» предназначен для самостоятельной деятельности детей.

Раздел «Расскажи сказку»

Цель: своевременно уделить внимание развитию речи ребенка, в частности научить его рассказывать о чем-то, то есть составлять связный рассказ.

Схемы составления описаний.

Цель: формирование связной, описательной речи.

Многие составляющие лэпбука могут заменяться и пополняться, например карточки с изображением животных, стихи про буквы, театр, схемы.

Такое интерактивное пособие поможет закрепить и систематизировать изученный материал, способствует развитию внимания, памяти, мышления.