Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи «Рассказ по картинке о лете» для детей старшей группы

Цель: обогащение словарного запаса детей, закрепление умения детей составлять рассказы по картинке.

Дидактические задачи: совершенствовать умение детей составлять рассказы по картинкам; расширять знания детей о летнем периоде, расширять представление детей о многообразии дел, которыми можно заняться летом.

Развивающие задачи: содействовать развитию внимания, мышления, воображения, памяти, связной и последовательной речи; способствовать активизации словаря детей.

Воспитательные задачи: создать условия для воспитания уважительного отношения к своим сверстникам, воспитания умения слушать и не перебивать других, воспитания дружеского отношения в группе.

Оборудование: картина М. Пишвановой «Лето», игрушка — Незнайка.

Ход НОД

Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришел гость, наш любимый герой из книги — Незнайка. Давайте поздороваемся с ним.

Дети: Здравствуй, Незнайка!

Воспитатель: Ребята, Незнайка просит нас ему помочь. Он разговаривал со своим другом по телефону и рассказывал, какую интересную картину нашел. Но он не может объяснить своему другу, что изображено на ней (воспитатель показывает картинку М. Пишвановой «Лето»).

Воспитатель: Ну что, дети, поможем ему?

Дети: Да.

Воспитатель: Хорошо. Давайте внимательно рассмотрим эту картину. Что вы на ней видите?

Дети: Дети купаются в речке, строят замок из песка, играют в бадминтон, мяч, ловят рыбу, читают книги, пускают по речке кораблик.

Воспитатель: Верно. Как вы думаете, какое время года изображено? (Требуется полный ответ)

Дети: На картине изображено лето.

Воспитатель: А как вы догадались?

Дети: Дети купаются в речке, все одеты в купальники, шорты, майки.

Воспитатель: Правильно, молодцы! А как вы думаете, какое это время суток?

Дети: День.

Воспитатель: Как вы догадались?

Дети: Ярко светит солнце, небо голубое, вокруг светло.

Воспитатель: Верно! Ребята, Незнайка говорит, что он засиделся. Давайте встанем и немного разомнемся с нашим Незнайкой.

Физкультминутка

Раз, два, три, четыре, пять!

Будем прыгать и скакать! (Прыжки на месте)

Наклонился правый бок. (Наклоны туловища влево-вправо)

Раз, два, три.

Наклонился левый бок.

Раз, два, три.

А сейчас поднимем ручки (Руки вверх)

И дотянемся до тучки.

Сядем на дорожку, (Присели на пол)

Разомнем мы ножки.

Согнем правую ножку, (Сгибаем ноги в колене)

Раз, два, три!

Согнем левую ножку,

Раз, два, три.

Ноги высоко подняли (Подняли ноги вверх)

И немного подержали.

Головою покачали (Движения головой)

И все дружно вместе встали. (Встали)

Воспитатель: Молодцы, девочки и мальчики! Присаживайтесь на стульчики. Спинки держим ровно.

Ребята, давайте попробуем составить рассказы по этой картине.

(Распределяю, кто про каких детей будет рассказывать)

Воспитатель: С чего обычно мы начинаем рассказы?

(Ответы детей)

Воспитатель: Как нужно заканчивать рассказы?

(Ответы детей)

Воспитатель: Посмотрите все еще раз внимательно на картину, подумайте, что можно рассказать про детей.

Давайте попробуем составить рассказ про мальчика и девочку, которые играют в бадминтон.

(Воспитатель выслушивает рассказы детей. Помогает в случае затруднения, подсказывает слова при необходимости, подаёт идею для начала и конца рассказа).

Воспитатель: Ну что Незнайка, мы думаем, теперь ты знаешь, что нужно рассказать своему другу про картину.

Незнайка: Спасибо большое вам, ребята. Теперь я наконец знаю, как рассказать другу, что изображено на этой замечательной картине. Я побежал звонить ему! До свидания!

Дети: До свидания.

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, что было изображено на картине?

(Ответы детей)

Воспитатель: Какое время года?

Дети: На картине было изображено лето.

Воспитатель: А что на картинке делали дети?

Дети: Играли в мяч, бадминтон, купались, ловили рыбу, читали книгу на берегу, лепили замок из песка.

Воспитатель: Верно! А чем еще можно заниматься летом?

(Ответы детей)

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы составили замечательные рассказы и помогли Незнайке!