НОД педагога-психолога с детьми старшей группы с ЗПР «Наши близкие соседи»

Цель: Расширять и закреплять представления детей о культуре русского и бурятского народа через ознакомление с национальными костюмами, обычаями и традициями в процессе познавательной деятельности.

Задачи:

• Образовательная: закрепить представления детей о быте, культуре и традициях русских и бурят.
• Развивающая: продолжать работу по расширению кругозора детей, а также представлений о мире, родном крае.
• Воспитательная: воспитывать уважение к людям других национальностей, их культуре и обычаям.

Предварительная работа:

• дидактические, словесные, подвижные игры коренных народов
• рассматривание иллюстраций
• чтение народной художественной литературы (стихи, загадки, пословицы, сказки, легенды русского и бурятского народов)
• просмотр видеороликов о жизни и культуре русских и бурят
• отгадывание ребусов и кроссвордов.

Ход:

Психолог: Громко дудочка поёт,

Ребятишек в круг зовёт.

Приветствие.

Здравствуй, небо голубое! (Смотрят вверх)

Здравствуй, солнышко родное! (Руки вверх)

Здравствуй, матушка Земля! (Кланяются)

Здравствуй, ты, (Пожимают друг другу руки)

И здравствуй, я! (Руки к груди)

В центр круга выходят дети в русском и бурятском костюмах.

1 ребенок.

Дорогих гостей встречаем

Круглым, пышным караваем.

Он на блюдце расписном

С белоснежным рушником

2 ребёнок.

Амар мэндээ! Дорогих друзей встречаем!

Белой пищей угощаем.

На рушнике небесно-голубом

Гостю поднесём!

Психолог: Круг- это символ единения. Он похож на солнце, которое почитают все народы на земле. Взявшись за руки, мы передаем друг другу добрую хорошую энергию. Ведь недаром и русский хоровод и бурятский «ехор» танцуют в кругу. Объединившись люди становятся как одна большая семья. Давайте и мы сейчас станцуем народные хороводы. (Звучит музыка, дети повторяют движения за психологом)

После танца, под музыку психолог читает детям стихотворение:

Сибирский край — моя земля

Родимые просторы!

У нас и реки, и поля,

Озёра, степи, горы!

Бурят и русский, как одна семья,

Хотя язык их разный…

Все дочери и сыновья родной земли прекрасны!

Психолог: Ребята, вам понравилось стихотворение? О чём оно? (Ответы детей) Нам с вами посчастливилось жить в живописном крае, где бок о бок проживают люди разных национальностей. Скажите мне, пожалуйста, люди каких народностей проживают рядом с нами? (ответы детей) В Ольхонском живут не только буряты, но и русские. Да, все мы дружно живем на родной земле, люди у нас радушные, доброжелательные, гостеприимные. У каждого народа есть свой родной язык, свои национальные праздники, песни, сказки и стихи, давние традиции, культуру, искусство.

–Ребята, у каждого народа есть традиции и обычаи, которые переходят из поколения в поколение. И сегодня мы с вами поговорим про некоторые из них у русских и бурят.

А начнем мы с национальных праздников этих народов. Ребята, посмотрите на картинки, как вы думаете какой праздник отмечают? Сагалгаан – это национальный праздник какого народа? (бурят) А почему вы так думаете? (Ответы детей) А Баир нам расскажет о праздновании Нового года у бурят.

Рассказ ребенка о празднике.

«Сагалгаан – это буддийский Новый год или праздник Белого месяца. Он символизирует начало весны, обновление природы и человека. На Сагалгаан обязательно накрывают богатый стол с различными вкусностями. На столе обязательно должна быть белая пища, символ чистоты. Первый день Белого месяца встречают дома, в кругу семьи. На второй день, младшие поздравляют старших и дарят им подарки. Сагалгаан длится один месяц.»

Психолог: Ребята, посмотрите на картинки, как вы думаете какой праздник отмечают? Масленица – это национальный праздник какого народа? (русских) А почему вы так думаете? (Ответы детей) Маша нам расскажет о праздновании Масленицы.

Рассказ ребенка о празднике

«Скоро конец зимы. Провожать Зимушку будем на празднике, который называется Масленица. Масленица – это веселый, народный праздник, длится он целую неделю. Любят его и взрослые и дети. Люди встречают весну, играют в игры на свежем воздухе и просят прощения друг у друга. А еще обязательно пекут блины. А почему вы думаете пекут именно блины, а не пироги с оладушками? Да потому, что круглый и золотистый блин похож на солнышко, а весны без солнышка не бывает.

Психолог: Вот мы прослушали рассказы о этих двух праздниках, но не надо думать, что каждая народность отмечает только свой праздник, нет, например Сагалгаан омечают и буряты и русские. А почему? (потому что мы живем на одной земле и должны уважать традиции разных национальностей).

Психолог: Ребята, а вы любите праздники? Почему? (ответы детей) Я тоже люблю праздники за весёлые и интересные игры. Давайте поиграем

ИГРА «ПЕРЕДАЙ БЛИНЫ» (дети стоят в кругу, под музыку передают «блины» по кругу)

Психолог: Молодцы, а теперь проверим вашу смекалку.

ИГРА «РАЗБЕРИ ПРЕДМЕТЫ» (На столе находятся посуда, украшения, игрушки, музыкальные инструменты принадлежащие русской и бурятской культуре. Дети делятся на две команды и разбирают предметы на два столика.)

Психолог: (показывает детям картинки разных национальных костюмов) Ребята, найдите бурятский и русский костюм. В чём их сходство? Различия? (ответы детей).

Психолог показывает детям разрезные картинки с бурятской и русской одеждой.

ИГРА (пазлы) «СОБЕРИ КОСТЮМ»

Рефлексия.