ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ КОМПЛЕКТЫ, ПОСОБИЯ

КОМПЛЕКСНЫЕ ПРОГРАММЫ УМК, ПОСОБИЯ РЕАЛИЗУЮЩИЕ ПРОГРАММЫ

Комплексная программа под ред. Веракса Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А. и др. «От рождения до школы». Сохраняет преемственность по отношению к самой популярной Программе последнего десятилетия – «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой

СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЕ (ПАРЦИАЛЬНЫЕ) ПРОГРАММЫ УМК, ПОСОБИЯ РЕАЛИЗУЮЩИЕ ДАННЫЕ ПРОГРАММЫ

В жизни каждого человека дошкольное образование

также как начальное и высшее имеет особое значение.

Этот этап как стартовая площадка для перехода

Скачать презентацию

на следующий уровень его жизни…

О модернизации российского образования

В Постановлении Правительства РФ (октябрь2001г) «о Концепции модернизации российского образования за период до 2010г.» особое внимание уделено решению проблемы доступности дошкольного воспитания, обеспечения условий для качественной подготовки детей к обучению в школе, повышению уровня квалификации педагогов и родителей для достижения соответствия образования актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.

О вариативности в дошкольном образовании

Целостность педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении обеспечивается реализацией той или иной программы

В условиях вариативности образования закрепленной в «законе об образовании» для дошкольных учреждений разработан целый ряд отечественных программ нового поколения

Программа «Развитие»

Разработана коллективом сотрудников Учебного центра Л.А. Венгера

Основная цель программы – развитие умственных и художественных способностей детей дошкольного возраста и художественных способностей детей дошкольного возраста.

Программа «Одаренный ребенок»

Вариант программы «Развитие», для детей 6-7 г. жизни, обладающих высокими умственными способностями

Ознакомление с пространственными отношениями;

Развитие элементов логического мышления;

Развитие речи и ознакомление с художественной лит-рой;

Развитие элементарных математических представлений;

Подготовка к обучению грамоте;

Конструирование;

Подготовка к сюжетно-ролевой игре;

Ознакомление с природой;

Ознакомление с элементарными физическими явлениями;

Знакомство с изобразительным искусством

Программа «Истоки»

В программе поставлены задачи развития ребенка в процессе деятельности по четырем основным линиям: социального, познавательного, эстетического и физического.

Базисную часть программы каждого возраста составляют следующие четыре компонента:

характеристики возрастных возможностей психического развития ребенка и его личности (обозначены знаком «солнышко»)

задачи развития (цветок)

показатели развития (яблоко)

базисные характеристики личности ( «детское личико»)