Конспект НОД по нравственно — патриотическому воспитанию «Путешествие по родному краю».

ОО «Познавательное развитие» в группе раннего возраста

Приоритетная область: ОО «Познавательное развитие».

Интеграция образовательных областей: физическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Форма организации НОД: совместная деятельность педагога с детьми (коллективная)

Задачи: формировать нравственно-патриотические чувства у детей младшего дошкольного возраста через различные виды деятельности.

Обобщить знания детей о растительном и животном мире родного края;

формировать знания о Саратовской области;

развивать диалогическую речь, мышление, память.

Методы и приёмы: словесный, наглядный, практический.

Материал: картины «Деревья», «Птицы», «Животные», иллюстрации к сказкам «Колобок», «Теремок», «Курочка Ряба», «Репка».)

Словарная работа: Саратовская область, Балаково, родной край, путешествовать на поезде, дружба, лес.

Ход НОД

Мотивация

Воспитатель.

Утром встали малыши,

В детский садик свой пришли.

Гости здесь у нас с утра,

Поздоровайтесь, друзья!

Дети. Здравствуйте! С добрым утром.

Воспитатель. А теперь я с вами еще раз поздороваюсь!

Игра «Здравствуйте, ребята!»

Воспитатель. Здравствуйте, ребята!

Вы, ребята, котята?

Дети. Нет.

Воспитатель. Здравствуйте, ребята!

Вы, ребята, козлята?

Дети. Нет.

Воспитатель. Здравствуйте, ребята!

Вы, ребята, поросята?

Дети. Нет.

Воспитатель. А кто вы? У вас есть имя?

Дети. Да.

Воспитатель. Ну-ка, ну-ка, не молчите и скорей их назовите!

Дети называют свое имя.

Воспитатель. Ну вот, теперь наши гости знают, что вы не козлята и не котята, а дети, у которых есть имя.

Ребята, мы с вами живем в Саратовской области. В городе Балаково. А вы любите путешествовать? А на чем можно путешествовать?

Дети. На машине, на самолете, на поезде, пешком.

Воспитатель. Предлагаю вам отправиться путешествовать по нашей родине на поезде.

Основная часть

Воспитатель. Встали друг за другом, поехали.

Играет музыка

Наша станция называется «Лесная». Ребята, послушайте, как шумит лес, как шелестят листья на деревьях, а слышите, как щебечут птички? Ребята, что вы видите вокруг?

Дети. Деревья, птицы, животные.

Воспитатель. Какие деревья вы видите?

Дети. Береза, ель.

Воспитатель спрашивает, как дети узнали деревья, по каким признакам. Ответы детей.

Воспитатель. Давайте представим, что мы деревья, и вдруг подул сильный ветер.

Физминутка Ветер дует нам в лицо

Вместе с ребенком имитируем дуновение ветра, качая туловище и помогая руками.

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише (присесть)

Деревцо все выше, выше (встать и вытянуть руки вверх)

Воспитатель. Каких птиц вы узнали?

Дети. Воробей, ворона.

Воспитатель просит изобразить как «разговаривают» птички. Ответы детей.

Воспитатель. Давайте мы с вами помашем крылышками, как птички.

Воспитатель. Каких животных вы видите?

Дети. Медведь, заяц, волк, лиса.

Воспитатель просит изобразить каждого животного.

Воспитатель. Молодцы ребята, поехали дальше. Наша следующая станция называется «Сказочная».

Давайте ребята, вспомним, какие сказки мы с вами знаем? (Иллюстрации к сказкам «Колобок», «Теремок», «Курочка Ряба», «Репка».)

Ответы детей.

Воспитатель. Ребята, посмотрите, на столе находятся герои из двух сказок «Курочка ряба» и «Колобок». Они немного запутались. Давайте мы с вами поможем им попасть в свои сказки, положим героев сказки «Колобок» на одну половину стола, а героев сказки «Курочка ряба» на другую половину стола.

Молодцы, ребята. Вот и закончилось наше путешествие по нашему родному краю. И нам пора возвращаться назад, домой – в детский сад.

А теперь усаживаемся в свои вагоны и поехали.

Рефлексия:

Ребята, о чем мы сегодня с вами говорили?

Вам понравилось наше путешествие?

А сейчас в знак нашей дружбы я вам подарю вот такие сердечки.