|
 Тема: "Подводный мир"
Цели: Обогащение, и углубление элементарных знаний о " подводном мире".
-развитие творческих способностей;умение понимать и ценить прекрасное в жизни.
-развивать умение анализировать пропорции предмета.
Задачи: Воспитать мотивацию к учению, усидчивость,любовь к подводному миру.
-коррекция памяти,
-вызвать эмоциональный отклик при прослушивании записи "шум моря".
Ход занятия:
1.Организационный момент:
Уголок живой у нас простой,
Любим за рыбками в аквариуме наблюдать.
Прежде рыбок мы покормим,потом будем рисовать!
-Ребята ,а где живут рыбки? (ответы детей).
Тема нашего занятия " подводный мир".
2 .Основная часть:
-Итак мы сегодня с вами опустимся на морское дно,
и попадем в гости к Нептуну.А Нептун - это царь морских владений, и он нас познакомит с морскими обитателями.
Загадки от Нептуна :
Полосатая злодейка съест любого малыша-
пескаря,плотву-
не проглотит лишь ерша? (Щука).
******************
Под водой живет народ -ходит задом наперед?(Рак).
******************
Ты со мною не знаком?
Я живу на дне морском,
Голова и восемь ног вот и весь я? (Осьминог).
******************
Через море - океан ,плывет чудо - великан? (Кит).
******************
Живет спокойно не спешит,на всякий случай носит щит,
Под ним не зная страха ,гуляет? (Черепаха).
*******************
Вильнет хвостом, туда сюда .
и нет ее и нет следа? (Рыба).
******************
А теперь ребята давайте с вами поиграем в интересную игру "мешочек от Нептуна"
Что? или кого ?можно встретить на морском дне?
"Физическая минутка"
К речке быстро мы спустились наклонились и умылись,
раз, два,три,четыре вот так славно освежились!
А теперь поплыли дружно: делать так руками нужно,
Все . как один плывем как дельфин,
Вышли на берег крутой и отправились домой!
3.Актуализация знаний:
-каждый из вас любовался рыбками в аквариуме, пойманными рыбками на рыбалке .Давайте посмотрим какие бывают рыбы.(презентация про рыб).
-скажите, а все ли рыбы одинаковые?
-чем они отличаются друг от друга?(ответы детей)
Ребята ,а давайте мы с вами сходим на рыбалку?
Игра "Рыбалка "
Ребенок ловит рыбу на удочку и выполняет задание от Нептуна.
2+2=4; 2+3=5;
1+3=4; 5-3=2;
2-2=0; 1-1=0;
1+1=2; 5-2=3.
Молодцы!!!
Мы с вами уже побывали на морском дне,узнали какие бывают рыбы, чем они отличаются друг от друга.А теперь давайте нарисуем свою золотую рыбку!
Пальчиковая гимнастика (рыбка).
Воспитатель рассказывает поэтапную работу рисования рыбки.
1 этап: расспологаем рисунок по центру листа;
2 этап: справа от овала подрисовываем хвост;
3 этап: подрисовываем сверху овала плавник ,и с низу овала плавник.
4 этап: оформление рисунка-рисуем голову, глаз,рот и маленькие плавники.
Выставка работ.
Итог: о чем говорили на занятии?
-как зовут подводного царя?
-где мы побывали?
-каких морских жителей мы знаем?
Рефлексия:
Запускаем в аквариум больших рыбок ,если понравилось занятие ,а если нет,то маленьких рыбок и загадываем желание!
Спасибо за внимание!!!!
|
