Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи с воспитанниками старшего дошкольного возраста на тему «В гости к Старичку – Лесовичку»

Цель: вовлечение детей в игровую деятельность, способствование закреплению знаний о лесных жителях.

Задачи:

1. Способствовать формированию детей к составлению сюжетного рассказа с помощью мнемотаблицы, последовательно излагая свои мысли;
2. Содействовать развитию умений образовывать имена прилагательные и подбирать определения для характеристики предметов;
3. Способствовать возникновению интереса у детей к отгадыванию загадок;
4. Способствовать развитию речевой активности, воображения;

Предварительная работа:

üСоставление сюжетных и описательных рассказов по моделям – схемам;

üДидактические игры «Загадки и отгадки», «С какого дерева листик», «Закончи предложение…», «Придумай кличку животному», «Назови лекарственную траву», «Животные и их детеныши», «Кто что ест?», «Чей хвост» …

üНаблюдение на прогулке за деревьями;

üПросмотр презентации «Звуки леса», «Голоса птиц», «Лесная аптека»,

üРассматривание иллюстраций с изображением осенней природы, репродукций картин русских художников Левитана «Осень в лесу», Васнецова «Золотая осень»;

ü Беседы о лесе.

Средства:

üПрезентация, интерактивная доска, комплект осенних листьев разных пород деревьев;

üМнемотаблицы;

üМузыкальное сопровождение.

Способы:

üигровая мотивация (письмо от Старичка – Лесовичка)

üсюрпризный момент (появление Старичка – Лесовичка)

üвопросы проблемного характера (игра «Придумай кличку зайчонку» и т.д.)

üзагадывание загадок

üФизкультминутка (танец с листочками)

ü Проблемная задача (найди пару своему листочку)

üРелаксационное упражнение «Расслабление»

Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи с воспитанниками старшего дошкольного возраста на тему «В гости к Старичку – Лесовичку»

Ход:

Воспитатель:

-Ребята! Сегодня к нам в детский сад пришло необычное письмо. Кто его принес, и как оно у нас оказалось я не знаю, я думаю это какое-то волшебство. Давайте его рассмотрим.

Дети рассматривают конверт, находят в нем диск с видео записью, просматривают его.

Видео: (Слайд 1)

«Дорогие ребята! Пишет вам Старик – Лесовик. Я слышал, что вы любите природу и много о ней знаете. Я хочу проверить, так ли это, и пригласить вас в путешествие по осеннему лесу. Я приготовил для вас подарок, но чтобы получить его, вам надо выполнить много трудных заданий. За каждое выполненное задание вы получите подсказку — пазл. Если вы найдете все подсказки и правильно их соедините, то сможете узнать, где находится подарок. А чтобы вы не заблудились, я дам вам карту, на которой указан маршрут».

Воспитатель:

- Ребята, вы согласны отправиться в путешествие по осеннему лесу?

- Выполнить задания и получить подарок?

- Для того чтобы очутиться в осеннем лесу нам нужно произнести волшебные слова «Вокруг себя покружись – в осеннем лесу очутись!» И мы окажемся в осеннем лесу».

Но прежде чем отправиться в осенний лес, давайте вспомним правила поведения в лесу

Ответы детей

üНельзя ломать деревья!

üНельзя брать яйца в птичьих гнёздах. Птица может их бросить, и птенцы не появятся.

üНельзя разрушать муравейники

üНельзя разжигать костёр. Надо его потушить!

üНельзя приносить лесных животных домой. Лес для них – родной дом.

üНельзя шуметь! (В лесу своя музыка и посторонний шум сильно напугает птиц и животных.)

üНельзя мусорить в лесу.

üНужно смотреть под ноги, чтобы не наступит на ящерицу, жука, змею

Воспитатель:

Молодцы ребята, вы знаете, как себя вести в лесу. А теперь произносим волшебные слова и отправляемся в путешествие

(Дети произносят «волшебные слова» кружатся вокруг себя).

Воспитатель:

- Ребята вот мы и оказались в осеннем лесу. Смотрите – на опушке леса нас кто-то встречает. Давайте подойдем поближе. (На пеньке находят куклу – би- ба — бо Зайчиху).

Здравствуй, мама Зайчиха! А почему ты такая грустная? (Кукла – «шепчет» на ухо воспитателю).

Воспитатель: Ребята, я немножко понимаю язык зверей, поэтому расскажу, о чем поведала мне мама Зайчиха. Зайчиха сказала, что у нее шестеро зайчат, но она никак не может придумать им имена. Что же нам делать, ребята? Ответы детей.

Хорошо, ребята, давайте ей поможем!

(Воспитатель обращается к кукле). Не огорчайся, мама Зайчиха! Наши ребята сообразительные и находчивые и обязательно помогут придумать клички твоим зайчатам. Только расскажи, какие они у тебя.

(Проводится игра «Придумай кличку зайчонку»)

Зайчиха: У одного моего зайчонка быстрые лапки.

Воспитатель: Как можно назвать зайчонка с быстрыми лапками? Ответы детей.

Зайчиха: У второго – лопоухие и длинные уши. Ответы детей.

У третьего – большие глаза. Ответы детей.

У четвертого – долгие пятки. Ответы детей.

У пятого – острый нос. Ответы детей.

У шестого – серая шерстка, а на боку белое пятно. Ответы детей.

Зайчиха: Спасибо вам, ребята! Теперь я знаю, как назвать своих зайчат. А за вашу сообразительность вот вам первый пазл подсказка.

Воспитатель:

- Пойдем дальше? Давайте посмотрим на нашу карту. (дети смотрят на карту и идут дальше).

Не отставайте, давайте вспомним игру «В лес отправимся гулять» я начинаю, а вы продолжайте

Раз – два – три – четыре – пять –

В лес отправимся гулять. (Обычная ходьба)

По извилистым тропинкам потихоньку мы пойдем. (Ходьба "змейкой”).

Может быть, и под листочком

Сладку ягоду найдем. (присели)

На носочки дети встали, по дорожкам побежали. (Бег на носках)

И на каблучках пойдем,

Через лужи перейдем. (Ходьба на пятках).

Воспитатель:

- Ребята посмотрите вокруг, как красиво в осеннем лесу! Подскажите, какие деревья можно повстречать в лесу? Ответы детей. Деревья стоят в осеннем наряде: золотые березки, багряные осинки, зеленые дубы. Давайте сядем на пеньки и немножко отдохнем.

Воспитатель: Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Высокой пышною стеной

Стоит над светлою поляной

А для чего люди ходят в лес?

Ответы детей. (воспитатель добивается полных ответов)

Воспитатель (обращает внимание на березку): Ребята, подскажите, что это за дерево? Ответы детей. Вы правы, посмотрите, какая она красивая! Наша березка не простая, а с загадками. Наверное, их прислал нам Старик — Лесовик. Давайте попробуем их отгадать.

Воспитатель

Лежала под елками

Подушечка с иголками.

Лежала, лежала

Да побежала.

Ответы детей.

Воспитатель:

- Правильно ребята это ёж (под пеньком ребята находят игрушку ёжика).

Воспитатель:

- Ребята, а где живет еж? Чем питается?

Ответы детей

(Живет ежик под корягами и пнями. Он питается червяками, жуками, ловит ящериц, ядовитых змей, мышей, лягушек.)

Воспитатель:

Летом сер, зимою бел,

По характеру несмел.

По полянкам скачет ловко,

Любит сочную морковку.

Ответы детей.

Воспитатель:

- А чем питается заяц, где его дом?

Ответы детей.

Питается травой, корой деревьев. Живет в норе под кустом.

Воспитатель:

Серый я, живу в лесу,

Знаю рыжую лису.

Песню грустную тяну,

Громко вою на луну

Ответы детей.

Воспитатель:

Правильно — волк.

Как называется дом у волка?

Ответы детей.

(логово).

Воспитатель:

Чем питается волк?

Ответы детей.

(Мелкими животными)

Воспитатель:

Воспитатель: Сообразительные вы, ребята! Отгадали все загадки Лесовичка! А посмотрите, сколько у нас под ногами разноцветных листьев – настоящий пестрый ковер. Давайте возьмем по одному листочку и попробуем отгадать, с какого он дерева.

Ответы детей.

Воспитатель: Рассмотрите свой листочек. Какими красивыми словами можно сказать про него?

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы, ребята! А сейчас давайте под музыку станцуем со своими листочками. Как только я скажу «Раз, два, три – свой листочек бери!», вы должны найти своему листочку пару на этой осенней полянке. (Проводится динамическая пауза. Дети делают произвольные движения под музыку. С окончанием музыки находят пару своему листочку.)

Воспитатель: Ребята, а вот и еще один пазл подсказка.

Отправляемся в путь

Идут змейкой по извилистой дорожке (под музыку)

Воспитатель: Ребята! Смотрите, нам на встречу, Ежик бежит. Здравствуй Ежик, ты куда спешишь.

Ежик: Беда в лесу приключилась, Айболит в Африку улетел зверей лечить, а мне друзья – лесные жители позвонили, сказали, что заболели, просили помочь. А я не знаю, чем зверей в лесу лечить можно. Может вы мне подскажите?

Воспитатель: Как вы думаете, чем можно вылечить зверей в лесу

Ответы детей:

(можно собрать лекарственные травы.)

Воспитатель:

- Ежик наши ребята знают какой травкой какую болезнь лечить можно. Ты нам скажи, что болит у твоих друзей и мы тебе подскажем.

Ежик: У лисы ангина и высокая температура

Ответы детей:

(надо заварить чай из ромашки)

Ежик: А медведь бочонок с медом поднял, спина теперь болит, чем полечить?

Ответы детей:

(дети предлагают приложить лист лопуха и крапиву)

Ежик: А маленький зайка бежал, споткнулся через шишку и разбил себе колено, чем помочь

Ответы детей:

(надо приложить подорожник)

Воспитатель: Молодцы.

Подорожник это растение – доктор. Приложи чистый листочек к ушибу, боль будет меньше. А если поранился, то подорожник остановит кровь, убьет микробов, и ранка быстро заживет.

Ежик: Вот спасибо вам ребята, помогли мне травку собрать, теперь я смогу своим друзьям помочь. Я слышал, вы подарок ищите, вот вам пазл подсказка. До свидания.

Воспитатель:

Ребята, а нам пора дальше отправляться в путь.

Друг за дружкою вставайте

И за мною все шагайте.

Через кустики и кочки,

Через ветки и пенёчки.

Воспитатель: Вот ребята мы пришли в березовую рощу. (На экране березовая роща, звук леса, пение птиц, послушайте, как здесь поют птицы (фонограмма пение птиц), какое же задание нам приготовил старик Лесовик?)

Голос Лесовичка: «Ребята, в березовой роще живут птицы. Они приготовили для вас небольшой концерт. Посмотрите на экран и назовите исполнителей»

Воспитатель: Ну что ребята, выполним задание Лесовичка?

Игра «Угадай чей голос». (воспитанники подходят к интерактивной доске и по очереди выбирают себе квадратик любого цвета, звучит голос птицы, если угадали правильно квадрат открывается и появляется изображение птицы).

Воспитатель: Молодцы ребята вы были внимательны и всех птиц отгадали.

Воспитатель: А какие птицы еще живут в лесу? Расскажите, какую пользу приносят птицы?»

Ответы детей

(Уничтожают вредных насекомых — червяков, гусениц, которые поедают листики на деревьях).

Воспитатель:

Молодцы.

Ребята, я что-то устала, а вы? Давайте приляжем на полянке, отдохнем, послушаем пение птиц, расслабимся

Релаксационное упражнение «Расслабление» (Голос)

Все умеют танцевать,

Прыгать, бегать, рисовать,

Но пока не все умеют

Расслабляться, отдыхать.

Есть у нас игра такая –

Очень легкая, простая,

Замедляется движенье,

Исчезает напряженье…

И становится понятно –

Расслабление приятно!

Появляется Старичок – Лесовичок

Лесовичок: «Молодцы ребята! Вы настоящие знатоки леса, вы выполнили все задания, а еще мы узнали, что вы дружные, трудолюбивые и готовы всегда прийти на помощь»

Но вот вам последнее мое задание

На экране в определенной последовательности расположены модели схемы составления сюжетного рассказа. Дети рассматривают их.

Воспитатель:

Ребята, давайте попробуем по этим рисункам составить рассказ. Один из вас начнет рассказ, другой — продолжит, а третий – завершит его. Дети по очереди составляют рассказ по моделям-схемам.

Был солнечный день. Маша и Ваня вместе с мамой пошли в лес. В лесу было очень красиво. Деревья стояли в разноцветном осеннем наряде. Тихо падали листья. Дети собрали большой красивый букет. На дубе в дупле они увидели рыжую белочку. На сучках она развесила свои запасы на зиму: грибы, орехи. Под березкой дети нашли большой гриб. Довольные и радостные все вернулись домой.

Лесовичок: Спасибо, ребята. Ваш рассказ мне так понравился, что мне захотелось послушать его еще раз. (по желанию один ребенок рассказывает рассказ полностью. Лесовичок хвалит ребенка).

Лесовичок: А вот вам и последняя подсказка пазл.

Ребята собирают картинку пазл. На картинке нарисована корабочка. Лесовечок вручает детям коробку.

Воспитатель: Ребята, вам интересно, что лежит в коробке? Давайте ее откроем (Открывают – там медали «Знатоки природы») Посмотрите, какие медали приготовили для вас Старик – Лесовик (дети рассматривают медали). Воспитатель предлагает детям помочь друг другу надеть медали.

Ребята, а в коробке еще что-то есть, смотрите здесь яблоки. Яблоки я предлагаю съесть, когда вернемся в детский сад. Как вы думаете почему?

Ответы детей

(потому что надо помыть фрукты и яблоки)

Воспитатель: Ребята, давайте поблагодарим Лесовичка за угощение.

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, уЛесовичка осенью в лесу много дел, да и нам пора возвращаться в детский сад. Давайте попрощаемся со старичком-Лесовичком и произнесем волшебные слова (Дети прощаются с Лесовичком, произносят «волшебные слова», кружатся).

Воспитатель: Ну вот мы и побывали в осеннем лесу, полюбовались его красотой. Скажите, вам понравилось наше путешествие? А кому что больше понравилось? Что вам больше запомнилось? (Ответы детей)