Сценарий тематического развлечения «Музыкальные улицы Самары» для старших дошкольников

Автор методической разработки Журавлева Виолетта Валентиновна МБДОУ «Детский сад №146» г.о. Самара Музыкальный руководитель

Методическая разработка НОД «Музыкальные улицы Самары»

Аннотация.

Заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого
зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий,
Так учитель должен заботиться о воспитании у своих детей
чувства безграничной любви к Родине.

(В. А. Сухомлинский).

Начиная с дошкольного возраста необходимо формировать у детей высокие нравственные и морально-психологические качества, среди которых важное значение имеет патриотизм. Используя различные формы организации игр, занятий, инсценировок и других видов деятельности, таких как в этой методической разработке, воспитатель знакомит ребенка с его корнями и истоками, с его малой Родиной, воспитывая любовь и сопричастность в маленьком гражданине.

Необходимые для развлечения материалы:

1. Карточки с героями сказок, музыкальными инструментами.
2. Листочки, цветы.
3. Презентация «Музыкальные улицы Самары».

Цель:

1. расширять кругозор детей о родном городе Самаре, как о частице нашей Родины;
2. воспитывать чувства любви к своей малой Родине;
3. способствовать развитию у детей интереса и желания в изучении родного края;
4. активизировать мышление и воображение дошкольников,
5. развивать умение работать в коллективе, любознательность, самостоятельность.

Задачи:

1. Продолжать развивать интерес детей к истории города;
2. Способствовать патриотическому воспитанию дошкольников;
3. Продолжать развивать театральные навыки, совершенствовать умение выступать перед большим количеством людей;

Предварительная работа:

1. Рассматривание иллюстраций, альбома о родном городе.
2. Беседы с детьми о Самаре, об улицах нашего города.
3. Разучивание детской оркестровой пьесы «Камаринская» М. Глинки.
4. Заучивание стихотворений о родном городе, разучивание песен: М. Белоцерковская на слова И. Якушиной «Про любимую Самару», «Милая моя» Ю.Визбора.

Сценарий мероприятия

Под фонограмму песни «Гимн городского округа Самара» Слова Бурыгиной, музыка Банковского дети входят в зал, садятся на стулья

Ведущий: Здравствуйте ребята! Мы сегодня с вами собрались, чтобы поговорить о нашем городе, в котором мы живем. А знаете ли вы, как называется наш город?

Ответы детей

Ведущий: О нашем красивом городе написано много стихов, давайте их послушаем.

Выходит ребенок

Ребенок:

Майя Юрасова, «Самара».

Самара — наш город родной и прекрасный!
Самара — наш светлый, безоблачный край.
Мы любим его и отнюдь не напрасно
Живём и находим в нём собственный рай!

И волжских просторов — широких и чистых
Никто не забудет — нигде, никогда!
А гор жигулёвских, вершин серебристых,
Нам видеть и помнить дано навсегда!

Самара, ты в сердце огонь разжигаешь!
Отчизне своей мы готовы служить.
Ты пламенем жизни вовеки сияешь,
И Родину нашу нельзя не любить!

Ведущий: Сегодня наша Самара – это очень большой, красивый, современный город, в котором живут больше миллиона человек; это крупный промышленный, научный и культурный центр. Наш город разделён на 9 районов. Кто знает, как называется район, в котором мы живём?

Ответы детей

Ведущий: Какие улицы нашего района вы знаете?

Ответы детей

Ведущий: На какой улице находится наш детский сад?

Ответы детей

Ведущий: А откуда наши улицы получили свои названия?

Ответы детей

Ведущий: Правильно, названия улиц даны в честь великих людей: героев войны, поэтов, композиторов, исторических деятелей. И сейчас мы отправимся в путешествие по музыкальным улицам, названным в честь композиторов. А чтобы в пути нам было не скучно, мы споем песню…

Под музыку дети идут и поют 1 куплет песни «Как по улицам Самары…», на мотив песни «Ах, Самара-городок»:

Как по улицам Самары,
Мы гулять сейчас пойдем,
Много нового узнаем,
Обо всем вам пропоем.

Педагог показывает детям фотографию улицы Грибоедова

Ведущий: Итак, мы пришли на улицу Грибоедова. Эта улица названа в честь русского композитора, писателя и дипломата. Давайте послушаем знаменитое произведение этого композитора и немного пофантазируем. Возьмите по 1 предмету (листочек, цветок и т.д.) и придумайте танцевальные движения, которые подходят под эту музыку.

Дети берут предложенные предметы и выполняют самостоятельные движения под «Вальс» А. Грибоедова.

Ведущий: Ребята, какие у вас были движения?

Ответы детей

Ведущий: Да, движения были плавные, скользящие, легкие, хотелось кружиться. А в каком танце встречаются такие движения?

Ответы детей

Ведущий: А теперь пора отправляться дальше.

Под музыку дети идут и поют 1 куплет песни:

Как по улицам Самары,
Мы гулять сейчас пойдем,
Много нового узнаем,
Обо всем вам пропоем.

Педагог показывает детям фотографию улицы Мусоргского.

Ведущий: Перед нами улица Мусоргского. Эта улица носит имя композитора — Модеста Петровича Мусоргского. С самого раннего детства он любил играть на фортепиано. А когда вырос и стал известным композитором, написал цикл произведений для фортепиано «Картинки с выставки». А прежде, чем послушать одно из этих произведение, скажите каких отрицательных, злых персонажей сказок вы знаете?

Ответы детей

Ведущий: Сейчас мы прослушаем произведение про Бабу Ягу — «Избушка на курьих ножках».

Демонстрируется видеоклип на музыку Мусоргского «Избушка на курьих ножках».

Ведущий: Смотрите, ребята, пока мы с вами слушали, у меня появились разные картинки с персонажами сказок. Давайте с вами поиграем. Надо найти злых и добрых героев сказок.

Детям раздаются планшеты «Логико-малыш» на которых они выполняют задания.

Ведущий: Ну что же, нам пора отправляться дальше.

Под музыку дети идут и поют 1 куплет песни:

Как по улицам Самары,
Мы гулять сейчас пойдем,
Много нового узнаем,
Обо всем вам пропоем.

Педагог показывает детям фотографию улицы Шостаковича

Ведущий: Вот и пришли мы на улицу Шостаковича. Дмитрий Дмитриевич Шостакович работал в нашем городе во время Великой отечественной войны. Вы все знаете об этой войне, как солдаты и офицеры сражались с фашистами, защищали нашу Родину. Люди в тылу помогали тем, кто был на фронте: они шили им одежду, отправляли продукты, делали снаряды и оружие. А как вы думаете, чем музыка, которую сочинял композитор, могла помочь бойцам на фронте?

Ответы детей

Ведущий: Да, музыка очень влияет на человека, она как друг поддерживает в трудную минуту, дает решимость и заряжает силой духа всех солдат. Такой и является седьмая симфония Шостаковича, которая была дописана и впервые прозвучала в Самаре. Давайте послушаем отрывок из этой симфонии и определим, какие инструменты оркестра использует композитор.

Дети слушают фрагмент седьмой симфонии Д.Шостаковича

Ответы детей

Ведущий: Да, действительно, здесь композитор использует различные инструменты. Это ударные — барабаны, Струнная группа – скрипки, виолончели, духовые – труба, валторна. А теперь среди предложенных карточек найдите и покажите те инструменты, которые вы услышали.

Дети отбирают карточки с инструментами

Ведущий: Молодцы! А наше путешествие продолжается.

Под музыку дети идут и поют 1 куплет песни:

Как по улицам Самары,
Мы гулять сейчас пойдем,
Много нового узнаем,
Обо всем вам пропоем.

Педагог показывает детям фотографию улицы Высоцкого

Ведущий: Мы пришли на улицу Высоцкого. Владимира Высоцкого – знаменитого певца, композитора и актера вы все, наверное, знаете. Его можно узнать, видя в руках гитару и слыша голос с хрипотцой. Высоцкий сочинил множество песен, в том числе и шуточных. И вот одну такую песню «зарядка» мы сейчас услышим и немножко разомнемся.

Звучит песня Высоцкого «Утренняя зарядка». Дети вместе с ведущим выполняют упражнения под музыку

Ведущий: Мы немного размялись и отдохнули, пора идти дальше.

Под музыку дети идут и поют 1 куплет песни:

Как по улицам Самары,
Мы гулять сейчас пойдем,
Много нового узнаем,
Обо всем вам пропоем.

Педагог показывает детям фотографию переулка Глинки

Ведущий: Куда мы на этот раз пришли? Перед нами переулок Глинки. Знаменитый русский композитор Михаил Иванович Глинка очень любил русские народные песни и использовал их в своих произведениях. Сейчас мы услышим «Камаринскую» — русскую народную плясовую шуточного характера, будем аккомпанировать, используя детские музыкальные инструменты.

Дети исполняют на ложках фрагмент «Камаринской» М.Глинки

Ведущий: Молодцы, весело сыграли плясовую! А теперь давайте отложим инструменты в сторону, ведь нам надо спешить. Нам предстоит посетить еще одну улицу, в путь!

Под музыку дети идут и поют 1 куплет песни:

Как по улицам Самары,
Мы гулять сейчас пойдем,
Много нового узнаем,
Обо всем вам пропоем.

Педагог показывает детям фотографию улицы Визбора

Ведущий: Прибыли! Перед нами улица Визбора. Это одна из молодых, недавно названных улиц города Самары. Ребята, а вы знаете, что у нас в Самаре раз в году проходит Грушинский фестиваль, где собираются любители играть и петь под гитару у костра?

Ответы детей

Ведущий: Юрий Визбор — знаменитый композитор, тот, кто написал замечательные и добрые песни под гитару. И самая любимая всеми – это «Милая моя». Давайте исполним эту песню все вместе.

Дети и воспитатели, гости исполняют песню Ю. Визбора «Милая моя». На экране демонстрируется видео клип песни

Ведущий: Вот и закончилось наше путешествие. Пора возвращаться в детский сад.

Под музыку дети идут и поют 2 куплет песни:

Как по улицам Самары
Путешествовали мы,
Много нового узнали,
В детский садик прибыли.

Ведущий: Хорошо мы с вами попутешествовали, а сейчас, давайте вспомним, на каких улицах мы побывали?

Ответы детей

Ведущий: Какие музыкальные произведения мы услышали?

Ответы детей

Ведущий: А что из нашего путешествия понравилось больше всего?

Ответы детей

Ведущий: Мы с вами узнали, какие музыкальные улицы есть в нашем городе. Как прекрасно проехаться по родному городу и узнать о нем что-то новое. А сейчас давайте про наш замечательный город споем песню.

Дети поют песню М. Белоцерковской на слова И. Якушиной «Про любимую Самару».

Ведущий:

Есть города иные, красивые, большие,
Но где бы я на свете не бывал,
Самары буду помнить я улицы родные,
И Волги берег, и родной причал.

Нашим гостям мы говорим: «До свидания. И добро пожаловать в Самару!»

Дети выходят из зала под музыку гимна Самары

Литература:

1. Блог Самарских краеведов//
2. Достопримечательности Самары. Военно-исторический музей. // Рекомендательный сервис imhonet. [Электронный ресурс]
3. Липатова А. М. Самарских улиц имена. – Самара: ОАО «Издательство «Самарский Дом Печати», 2008. – 285с
4. Музыкальные истории, известные и не очень. //Персональный сайт Антона Невежина. – 2012. – [Электронный ресурс].
5. Смирнова Э. Русская музыкальная литература. М.: Музыка, 2012. — 33, 56 с..
6. Фомичев С. А. Александр Грибоедов. Биография. – СПб.: Вита Нова, 2012.

музыкальные истории, известные и не очень. //Персональный сайт Антона Невежина. – 2012. – [Электронный ресурс].