Методическая разработка музыкально — игровой деятельности с детьми младшего дошкольного возраста

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №32 г.Липецка

Цель: развитие у детей младшего дошкольного возраста музыкальных способностей и образного мышления, средствами игровых технологий.

Задачи:

Образовательные:

• учить детей ориентироваться в игровой ситуации, воссоздавать нужные художественные сказочные образы.
• учить детей различать динамические оттенки в музыке
• учить детей с помощью музыкально-ритмических и танцевальных движений передавать характер сказочного персонажа
• учить детей различать 2-х частный характер музыкального произведения, выполнять игровые действия в соответствии с музыкой.

Развивающие:

Развивать у детей:

• эстетическое образное восприятие, интерес и любовь к музыке, эмоциональную отзывчивость и творческую активность
• вокально-певческие навыки (дыхание, дикцию), умение интонировать в пределах квинты
• звукотворчество
• тембровый и звуковысотный слух, чувство ритма, средствами игры на музыкальных инструментах (погремушках, барабанах)
• мелкую моторику, межполушарное взаимодействие

координацию движений, умение ориентироваться в пространстве, при выполнении танцевальных и музыкально-ритмических движений;

• способность выполнять танцевальные движения в соответствии с текстом и характером музыкального произведения
• умение бегать на носочках, имитировать шаг «медведя» — вперевалочку
• навык выполнения танцевальных движений по показу взрослого
• способствовать развитию коммуникативных качеств детей средствами театрально — игровой и музыкальной деятельности.

Воспитательные:

• воспитывать интерес, эмоциональную отзывчивость к музыке, выразительность исполнения
• вызвать у детей желание исследовать звучание музыкальных инструментов
• воспитывать желание петь всем вместе
• воспитывать культуру общения
• содействовать гармонизации отношений между детьми и взрослыми.

Интеграция образовательных областей:

ОО «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»

Оборудование: фортепиано, медиа проектор, ноутбук, магнитофон, баян.

Демонстрационный материал: кукла Колобок, сказочные персонажи кукольного театра би-ба-бо – Медведь, Зайчик, Лисичка, музыкальные инструменты: барабаны, мягкий модуль куб, погремушки, зонтик, домик для лисы, объемные деревья, скамейка.

Музыкальный репертуар: аудиозапись — Музыкальное приветствие «Здравствуйте» муз. Хайсматулиной, песенка-танец: «Прыг- скок колобок» Морозовой, Хороводная игра «Мы на луг ходили» обр. Е.Тиличеевой, песня-танец «На полянке зайки танцевали» муз. С. Насауленко, аранж. Е.Курячий, игра «Тихие – громкие звоночки» муз. Е. Тиличеевой; Русская народная песенка «Большие ноги шли по дороге», пьесы – «Зайчики» муз. Е Тиличеевой, «Медведь» и «Лиса» муз. Г. Левкодимовой, логоритмика муз. Е. Железновой «Бегемотики», муз. пьесы «Солнышко» «Дождик».

Предварительная работа:

1. Чтение сказки «Колобок»
2. Знакомство с хороводной игры «Мы на луг ходили» обр. Е.Тиличеевой.
3. Знакомство с пальчиковыми играми «Мой мяч», логоритмикой «Бегемотики» муз. Е. Железновой
4. Знакомство с дидактической игрой «Кого встретил Колобок»

Ход музыкально-игровой деятельности

Дети заходят в музыкальный зал

Муз. Рук. Здоровается с детьми

Музыкальное приветствие «Здравствуйте» муз. Хайсматулиной

Муз. рук. Ребята, смотрите, кажется к нам в гости кто-то спешит!

Сюрпризный момент — Появляется игрушка Колобок (воспитатель держит в руках объемную игрушку)

Колобок: Привет ребята! Я Колобок-румяный бок. По дорожке я катился и у вас я очутился! Мне очень хочется с вами поиграть!

Муз. рук: Ребята, вы хотите поиграть?

Ответы детей.

Воспитатель с игрушкой Колобком двигается по залу

М.р.: Ребята, смотрите, Колобок куда-то побежал, скорее поспешим за ним

Музыкально-ритмическое движение «Бег на носочках»

Дети бегут на носочках за Колобком

Колобок двигается в сторону скамейки, на которой расставлены барабаны, на мягком модуле лежит Зайчик (кукла би-ба-бо)

М.р.: Ребята, Вы только посмотрите куда нас Колобок привел. Кто здесь живет?

Ответы детей.

Муз. рук. Зайка, наверное спит, как вы думаете, может разбудим его?

Ответы детей.

Муз. рук. А барабаны нам помогут!

Дети выбирают барабаны

Муз. рук. Давайте выйдем все на полянку и разбудим Зайчика!

Хороводная музыкальная игра «Мы на луг ходили»

(на развитие тембрового слуха, вокально-хоровых навыков)

Зайчик. Ребята, спасибо, что разбудили меня, я очень хочу с вами поплясать!

Песня-танец «На полянке зайки танцевали»

(на развитие образного восприятия музыки, способности выполнять танцевальные движения в соответствии с текстом и характером музыкального произведения)

Зайчик прощается с детьми

М.Р.: Покатился Колобок прямо по дорожке, побежали вместе с ним, побежали ножки!

Колобок катится в сторону елочки, где живет Медведь (игрушка би-ба-бо).

появляется медведь (игрушка, за которую отвечает муз. рук)

Медведь: Здравствуйте, ребята. Я — медвежонок и очень рад встречи с вами! У меня так давно не было гостей, я приготовил для вас сюрприз!

достает корзинку с погремушками

Муз. рук: Вы только посмотрите, что для нас приготовил Мишка!

Дети выбирают погремушки

Муз. рук: объясняет правила игры

Музыкальная игра с погремушками «Тихие – громкие звоночки»

(на развитие чувства ритма, динамического, тембрового слуха)

Мед: Как здорово мы поиграли! Приходите еще ко мне в гости!

Дети прощаются с Мишкой Колобок зовет в дорогу

Муз. рук: Ребята, посмотрите, дорожка становится шире, нужно передвигаться большими шагами, как медвежонок.

Музыкально-ритмические игра «Большие ноги шли по дороге»

(на развитие умения бегать на носочках, имитировать шаг «медведя» — вперевалочку)

Колобок: Ребята, что-то я устал! Давайте отдохнем на полянке!

Логоритмическая музыкальная игра «Бегемотики»

Пальчиковая игра «Мой мяч»

(на развитие мелкой моторики, координации движений, музыкального слуха, межполушарного взаимодействия)

Колобок двигается к домику, где живет Лиса

появляется Лиса (кукла би-ба-бо)

Лиса: Какие веселые и дружные ребята пришли в лес! Я так рада! У меня для вас подарок — большой красивый зонт! Ой, кажется, дождик начинается.

Игра «Солнышко-дождик»

(на формирование умения различать 2-х частный характер музыкального произведения, выполнять игровые действия в соответствии с музыкой)

Муз. рук: Молодцы, никого дождик не намочил!

Лиса прощается с детьми.

Колобок: Ребята, вам понравилось играть? Ответы детей.

Колобок: И я рад у вас был побывать, с малышами поиграть!

Воспитатель: Колобок, много игр еще мы знаем, каждый день мы в них играем, в группу нашу поспеши, будут рады малыши!

Колобок: Здорово, пойдемте! Дети Уходят.