Конспект музыкального занятия в младшей группе «Петушок в гостях у ребят»

Цели:

• формировать начало музыкальной культуры;
• развивать музыкальные и творческие способности детей посредством различных видов музыкальной деятельности.

Общие задачи:

• Воспитательные – воспитывать гармоническую личность путём формирования духовной культуры, частью которой является музыкальная культура.
• Образовательные – учить детей чувствовать характер музыки, эмоционально на неё отзываться; способствовать развитию музыкальной памяти.
• Развивающие — развивать коммуникативные способности и детское творчество во всех видах музыкальной деятельности.

Материалы и оборудование:

Наглядные пособия: игрушка- петушок; картонные осенние кленовые листья;

бубен; зонтик; музыкальный центр; фортепиано.

Приветствие

Дети заходят в зал. Обратить их внимание на сидящего на столе петушка под зонтиком. Вокруг лежат осенние кленовые листики из картона и бубен.

Сказать, что петушок пришёл к ребяткам в гости.

Предложить поздороваться тихо и громко.

Задачи: настрой на позитив; создание атмосферы доброжелательности,

заинтересованности и активного участия.

Музыкально-ритмические движения

Музыкальные инструменты

Предложить встать вокруг петушка в кружок и поиграть с ним в прятки.

«Прятки» муз. Т. Ломовой, сл. И. Плакиды (Пособие: «Топ-хлоп, малыши» Т.Сауко, стр. 19,

диск №4)

Задачи: развивать координацию движений, чувство ритма. Способствовать повышению эмоционального тонуса, созданию хорошего настроения.

Сказать, что петушок принёс ребяткам в подарок музыкальный инструмент.

Показать (бубен), спросить, как он называется.

Предложить подвигаться под его звучание.

«Ноги и ножки» сл. народные, «Устали наши ножки» сл. Е.Соковниной

(Пособие: «Топ-хлоп, малыши» Т.Сауко, стр. 22-23)

Задачи: развивать чувство ритма; формировать основные двигательные навыки:

ходьбу и бег; закреплять знания детей о бубне; релаксация.

Предложить детям сесть на стульчики.

Слушание

Сказать детям, что петушок очень устал. Предложить ему и ребяткам отдохнуть под медленную, тихую, спокойную музыку. Спросить, как она называется.

«Колыбельная» муз. Т.Назарова (Пособие: «Праздник каждый день» -мл. гр. И.Каплунова,

И.Новоскольцева, стр. 124)

Задачи: учить слушать музыкальное произведение до конца; понимать характер

музыки.

Пальчиковая гимнастика

Сказать, что петушок отдохнул, и предложить детям поиграть с пальчиками:

«ПЕТУШОК»

Наш красивый петушок

(обе руки сжаты в кулачки)

Кверху поднял гребешок.

(разжать ладони)

Крылышками машет,

(кистями помахать в воздухе)

На лужайке пляшет,

Крошки хлебные клюёт,

(указательными пальцами постучать по столу)

Пёстрых курочек зовёт.

(кистями рук сделать манящие движения)

Задачи: способствовать развитию мелкой моторики рук, внимания, мышления,

детской памяти, речи, интонационной выразительности.

Пение

Предложить спеть про петушка песню.

«Петушок» русская народная прибаутка в обработке М.Красева

(Пособие: «Праздник каждый день» -мл. гр. И.Каплунова, И.Новоскольцева, стр. 121, диск 1 №7)

Задачи: способствовать развитию певческих навыков; петь без напряжения в одном

темпе со всеми; чисто и ясно произносить слова; передавать характер песни.

Пляска

Спросить у детей, какое сейчас время года. Предложить потанцевать с осенними листочками.

«Пляска с листочками» муз. А.Филиппенко, сл. Т.Волгиной

(Пособие: «Праздник каждый день» -мл. гр. И.Каплунова, И.Новоскольцева, стр. 135, диск 1,№ 25)

Задачи: учить двигаться с предметами согласно характеру музыки, реагировать на

начало звучания и окончание.

Игра

Предложить поиграть с зонтиком, под которым сидел петушок.

Игра «Солнышко и дождик» сл. А.Барто, муз. М.Раухвергера и Б.Антюфеева

(Пособие: «Праздник каждый день» -мл. гр. И.Каплунова, И.Новоскольцева, стр. 206, диск 2,№ 40)

Задачи: создать радостное настроение; развивать ориентировку в пространстве.

Прощание

Попрощаться с петушком тихо и громко. Дети уходят в группу.