Сценарий развлечения для детей подготовительных логопедических групп «Мир музыкальных инструментов»

Составила: Понамарчук Олеся Фаритовна, музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад №50 комбинированного вида» г. Казани

Цель:

Формировать основы музыкальной культуры дошкольников. Развивать музыкальные и творческие способности на основе синтеза различных видов музыкальной деятельности.

Задачи:

• Развивать умение у детей в многоголосной музыке слышать разные инструменты.
• Закреплять знания о музыкальных инструментах. Учить играть на различных детских инструментах индивидуально и в оркестре.
• Развивать музыкальную память, чувство ритма.
• Развивать творческую инициативу и самостоятельность.
• Расширять словарный запас детей.
• Способствовать развитию связной речи.
• Развивать умение эмоционально реагировать на музыкальное произведение.
• Учить ребенка правильно держать в руках музыкальный инструмент
• Развивать память, речь, музыкальный слух;
• Развивать умение играть на музыкальных инструментах, как индивидуально, так и в ансамбле, оркестре.

Программное содержание:

• Воспитывать в детях чувства красоты. Поддерживать желание слушать музыку, эмоционально откликаться на нее.
• Развивать умение передавать в движениях характер музыки: плавным, изящным движением рук.
• Способствовать умению различать группы музыкальных инструментов. Слышать и узнавать различные музыкальные инструменты.
• Выступать в оркестре, вступать и заканчивать игру вместе.

Оборудование:

Музыкальный центр, CD диск «Музыкальные инструменты», набор музыкальных инструментов.

Предварительная работа:

• Рассматривание картинок с изображением музыкальных инструментов;
• Прослушивание мелодий в исполнении различных музыкальных инструментов;
• Индивидуальное разучивание игре на музыкальных инструментах.

Словарная работа:

• Оркестр, дирижер, ансамбль, динамика, крещендо, диминуэндо.
• Звуки: звонкие, глухие, мягкие, звенящие, свистящие, шуршащие, скрипящие.
• переливы арфы, контрабас, виолончель, струнно-смычковая группа инструментов.

Методы и приёмы.

Рассказ – беседа, рассматривание картинок, прослушивание CD — дисков, проведение музыкальных игра, рассказывание о своих чувствах, метод соревнования.

Ход развлечения:

Дети входят под музыку и рассаживаются.

- Ребята, улыбнитесь друг другу, посмотрите, как от наших улыбок стало светлее.

Сегодня у нас интересная и необычная игра-викторина, на которой вам пригодятся ваши знания и умения.

Вопросы будут самые разные: от простых до сложных. Но я думаю, что вы с ними справитесь.

Сегодня в викторине участвуют две команды: команда 13 и команда 5 групп.

Команды — участники, представьтесь, пожалуйста.

Представление команд.

- А судить ваши успехи будет жюри: Флера Адгамовна.

Нашу викторину мы начнем с музыкального номера. Для вас прозвучит __________________ в исполнении ___________________________________________.

- Нас солнца луч смешит и дразнит

Нам нынче весело с утра

Всем музыка подарит звонкий праздник

И главный гость на нём — игра!

Первая игра «Отгадай загадку»

- Загадаем вам ребятки очень трудные загадки

Отгадаешь, не зевай, быстро, ловко отвечай!

1. Со мной в поход легко идти, со мною весело в пути

Я и крикун, я и буян, я звонкий круглый... (барабан)

2. Движенья плавные смычка, в них радость и улыбка

Звучит мечтательный мотив, играет нежно... (скрипка)

3. Он виду — брат баяна, где веселье, там и он

Я подсказывать не стану. Что это?.... (аккордеон)

4. Очень весело поет,

Если дуете в нее.

Вы все на ней играете

И сразу отгадаете.

Не палочка, не трубочка,

А что же это?. (Дудочка)

5. Все мы очень любим слушать

Как поёт у нас Тамара,

И в руках её послушна

Шестиструнная… (Гитара)

6. Он на солнце заблестит,

Нежным звуком одарит.

В джазе самый первый он,

Серебристый … (Саксофон)

Музыкальная пауза

Вторая игра: «Четвертый лишний»

- Вам задание на смекалку: догадайтесь, по какому признаку сгруппированы слова и уберите лишнее.

1. скрипач, гитарист, арфа, пианист (арфа)
2. гитара, дирижёр, баян, скрипка (дирижёр)
3. скрипка, барабан, гитара, гусли (барабан)
4. саксофон, рояль, тромбон, труба (рояль)

Музыкальная пауза

Третья игра «Угадайка!»

- Ребята, вы должны угадать, какой инструмент сейчас прозвучит.

Гитара, скрипка, гусли, арфа, бубны, маракасы

- Замечательно!

Музыкальная пауза

- Ребята! А как называется большой коллектив музыкантов, руководимый дирижёром? (оркестр)

А теперь представьте — большой оркестр. Какие музыкальные инструменты можно увидеть и услышать в таком оркестре? (ответы детей) Мы сейчас с вами послушаем и попробуем определить какие группы инструментов будут играть одну и ту же музыкальную тему.

Оркестр, духовые (2р.), деревянные, медные, струнные, ударные

Музыкальная пауза.

Оркестр 5группа

Танец с бубнами 13 группа

- Молодцы, ребята! Вот и наша викторина подошла к концу. Теперь послушаем почетное жюри.

Подведение итогов и награждение победителей.