Конспект занятия «Сундучок знаний» (подготовительная группа)

Цель:

систематизировать и закрепить математические знания и умения посредством игры – путешествия.

Задачи:

Образовательные задачи:

• упражнять в счете в пределах 20, в прямом и обратном счете
• тренировать умение находить числа (закрепление активных слов перед, после, между, соседи)
• закреплять знания о геометрических фигурах
• закрепить знания о последовательности дней недели, времен года, месяцев
• продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетке.

Развивающие задачи:

• создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания
• развивать интерес и мотивацию к учебной деятельности
• способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания
• воспитывать трудолюбие, активность, аккуратность, чувство коллективизма.

Воспитательные:

• воспитывать личностные качества у каждого ребенка: любознательность, целеустремленность, устойчивость интереса к знаниям и умениям, самостоятельность

Использование современных технологий:

• Приемы здоровьесберегающих технологий
• Приемы проблемного обучения
• Приемы игровых технологий

Оборудование: сундучок, конверты с буквами, карточки-цифры, примеры, тетрадь, карандаш, листы бумаги, набор геометрических фигур, цветы с задачами, ключ.

Ход занятия:

Организационный момент.

Воспитатель! Ребята, к нам сегодня пришли гости посмотреть, чему вы научились и как много знаете. Давайте поздороваемся с ними.

- Давайте поприветствуем друг друга. Встанем в круг, возьмёмся за руки.

В этот замечательный весенний день

Нам здороваться не лень

Шлем привет мы всем вокруг.

Я твой друг и ты мой друг!

Шлем привет мы всем гостям.

Очень, очень рады вам!

Замечательно! Мы подарили всем улыбку, от которой стало светлее, теплее и уютнее вокруг.

Сегодня у нас необычное занятие. Я приготовила для вас сюрприз, но вы сможете узнать что это, если выполните все задания. Сюрприз находится вот в этом сундучке, но он закрыт, нам с вами его нужно открыть, снять все замки. Каждый замок будет открыт в том случае, если вы правильно выполняете задания. Задания будут очень интересными. Выполнив все задания, вы узнаете, какой сюрприз я приготовила. Вы готовы? Тогда удачи!

2. Основная часть.

Задание №1

- Какое время года сейчас? (весна)

- Назовите весенние месяцы.

- Какой месяц сейчас? (апрель, какой по счету?)

- В каком месяце дети идут в школу? (В сентябре)

- Сколько дней в неделе?

- Какой день сегодня?

- Назовите по порядку дни недели.

- Какие части суток вы знаете?

- Они показывают время. (Часы)

- В какой стране мы живем?

-Назовите президента России?

-В каком городе мы живем?

-Черная лесная ягода. (Черника) Как называется домик птицы? (Гнездо)

-Какой цветок имеет шипы (роза)?

-Заяц бежит быстро, а черепаха ползет…

-Какое дерево считают стройным? (Береза)

-Предложение состоит из чего? (Слов)

-Слова делятся на что? (Слоги)

Звуки бывают? (Гласные и согласные)

-Как называется большое темное облако? (Туча)

Молодцы! (открыть замок). 1 замок мы открыли

Задание №2

-Переходим ко второму заданию. Чтобы его выполнить нужно разбиться на команды. Для этого возьмите каждый по одному кружочку, лежащему на столе, обратите внимание на его цвет. Подойдите к столу, на котором находятся кружки такого же цвета, получились 4 команды по 4 человека.

У каждой команды на столах лежат по 4 картинки, на которых изображены по 4 животных, нужно выбрать лишнюю картинку, связав их с временами года.

1)лиса, ВОЛК, белка, заяц.

(волк, он не меняет окраску шерсти, а остальные меняют осенью и зимой).

2)ЛАСТОЧКА, воробей, ворона, сорока.

(ласточка, она перелетная птица, а остальные- зимующие).

3)ЕЖ, крот, мышь, белка.

(еж, он зимой спит, а остальные не спят).

4)еж, медведь, РЫСЬ, барсук.

(рысь, она зимой не спит, а остальные спят).

-Молодцы, все команды со своими заданиями справились, за это задание вы получаете ещё одну букву, которая тоже отправляется в конверт- копилку.

Задание №3

Числа пошли гулять и заблудились.

Помогите им, поставьте их по порядку в ряд, начиная с маленького числа.

С какого числа начнём? (с числа 1)

Назовите самое меньшее число? Самое большее?

Назовите соседей числа 3? 5? 7?

Какое число идёт за числом 6, 4,8?

Посчитай числа от 3 до 7, от 10 до 15, от 10 до 5?

Какое число больше 5 но меньше 7, 8 и 10?

Задание №4

(на столе лежат цветы, а на них написаны задачи)

Воспитатель: послушайте задачу

Шесть ворон на крышу село,

И одна к ним прилетела,

Отвечайте быстро, смело,

Сколько всех их прилетело?

Как посчитали ворон?

Почему прибавляли?

Какое арифметическое действие использовали при решении задачи? (сложение)

Какой знак применили? (плюс)

У Маши было пять карандашей, а у Кати на два карандаша больше.

Сколько карандашей было у Кати?

-А теперь решите хитрые задачи:

С одного берега на другой собираются переплыть утята и цыплята. Кто первым доплывет до берега? (Утята. Цыплята плавать не умеют).

Стоит в поле дуб. На дубе три ветки. На каждой ветке по три яблока. Сколько всего яблок? (Нисколько. На дубе яблоки не растут).

Задание № 5 «Поставить нужный знак» «»; «=».

- Что изображено? Нужно сказать какое число больше, а какое меньше, какой знак мы поставили?

- Почему поставили этот знак?

Все справились правильно? Молодцы! Открываем следующий замок.

Задание №6

-Перед вами листы бумаги, нужно на лист заселить геометрические фигуры.

-Возьмите овал и положите его в цент листа, треугольник в правый, верхний угол и т.д.

А теперь проверьте друг у друга, все правильно справились с заданием?

-Молодцы, справились и с этим заданием.

А теперь ребята, давайте немножко отдохнем

Физминутка

Задание №7

Игра «Соедини по точкам»

упражнение на внимание, восприятие, память) – проводится стоя у мольбертов.

На двух мольбертах располагаются плакаты с контурным изображением (Игроки 2-х команд подходят к своим мольбертам и выполняют задание.)

-Давайте разогреем наши ручки.

Гимнастика для глаз:

Поведи глазами влево незаметно, невзначай.

Кто с тобою рядом, слева? Громко, быстро отвечай.

А теперь глазами вправо ты внимательно смотри.

Кто с тобою рядом, слева? Тихо – тихо говори.

А теперь посмотрим вверх – там высокий потолок.

А сейчас прикроем веки и посмотрим на носок.

Задание № 8

Игра «Звук заблудился»

- В каком слове буква — озорница? -На какую букву заменим?

1. Сели в лож (д) ку и айда

По реке туда-сюда.

2. На глазах у детворы

Крыс (ш) у красят маляры.

3. Мы собирали васильки,

На головах у нас щ (в) енки

У вратаря большой улов, Влетело в сетку пять волов. (голов)

5. Тает снег, течёт ручей, На ветвях полно врачей! (грачей)

6. Куклу выронив из рук, Маша мчится к маме. — Там ползёт зелёный лук С длинными усами.

7. Врач напомнил дяде Мите -Не забудьте об одном: Обязательно примите Десять цапель перед сном. (цапель — капель)

8. Закричал охотник: "Ой!" Двери гонятся за мной. (Двери — звери)

9. Поэт закончил строчку. В конце поставил бочку. (Бочку- точку)

Молодцы ребята и с этим заданием вы успешно справились. Двигаемся дальше

Задание № 9 «Посчитай слоги» — показ картинок с изображением насекомых. (Кузнечик, сверчок, саранча, оса, стрекоза, муравей, паук, муха, таракан, бабочка, клещ)

Дети называют слово и считают слоги.

Молодцы ребята. И с этим заданием справились. Замок открыли.

Задание №10

Игра

«сложные слова». Я предлагаю вам поработать в парах, нужно образовать одно слово из двух частей и назвать мне его. Для этого прочитайте то, что написано на вашей карточке, сложите новое слово из слогов, а кто будет готов, поднимайте руку, чтобы ответить.

Сам летает … (самолёт).

Рыбу ловит … (рыболов).

Пешком проходит … (пешеход).

Пчёл разводит … (пчеловод).

Листья падают … (листопад).

Голый лёд … (гололёд).

Кору ест … (короед).

Сад разводит … (садовод).

Задание № 11

Игра «Наоборот».

Воспитатель: предлагаю сыграть в игру «Наоборот»

Я говорю вам высоко

А вы скажите. (низко)

Я говорю вам далеко

А вы скажите (близко)

Длинный (короткий)

Широкий (узкий)

Толстый (короткий)

Горячий (холодный)

Потолок (пол)

Грустный (веселый)

Злой (добрый)

Хорошо (плохо)

Идет (стоит)

Утро (вечер)

Больной (здоровый)

Старый (молодой)

Чистый (грязный)

Сахар сладкий – лимон (кислый)

Луна видна ночью, а солнце – (днем)

Река широкая, а ручей (узкий)

Камень тяжелый, а пух (легкий)

Молодцы ребята, еще один замок мы с вами открыли!

Рефлексия

Вот и с последним заданием справились. Сундучок открылся. Но что внутри, мы узнаем чуть позже. А сейчас подойдите все ко мне.

-Дети, если вам понравилось путешествовать по группе и задания были интересные, то возьмите смайлик с весёлым изображением.

-А если вам было немного грустно и что-то непонятно, то возьмите смайлики с изображением грустного человечка.

Сегодня я убедилась, что вы умные, много знаете и умеете. Знаете геометрические фигуры, цифры, умеете ориентироваться. Делить слова на слоги, решать примеры и задачи. А теперь посмотрим что же у нас в сундучке. Сюрпризный момент.

Воспитатель Арестова Светлана Владимировна

МБДОУ «Детский сад №7 «Золушка» г.Рассказово Тамбовская область