Конспект открытого занятия по ФЭМП «Весёлая математика со сказочными героями» в старшей группе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №4» г.Рязань

Подготовила: Волошановская С.Г Воспитатель 2023 г

Цель: создание благоприятных условий для формирования элементарных математических представлений дошкольников, обобщить и систематизировать знания детей.

Задачи:

Скачать презентацию

Образовательные:

• закрепить с детьми количественный и порядковый счет в пределах 10, находить соседей цифры
• закрепить знание геометрических фигур
• закрепить знание о временах года, последовательность дней недели, частей суток.
• закрепить умение соотносить количество предметов с числом его обозначающим.
• закрепить умение решать простые арифметические задачи.

Речевые задачи: продолжать формировать разговорную речь.

Развивающие:

• Развивать логическое мышление воспитанников с помощью решения логических задач.
• Развивать личностные качества детей: активность, общительность.

Воспитывающие:

• Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
• Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие; речевое развитие; социально- коммуникативное, физическое развитие

Оборудование: мольберт, ноутбук, аудиозаписи, экран со слайдами.

Демонстрационный материал: картинки цветные: Лунтик, Русалка, ведьма Урсула, Крош, Еж, Цыпа, Кот Леопольд, Мышки, Маша и Медведь, геомет. фигуры: треугольник, прямоугольник, круг-2 шт, квадрат-2шт, овал- 3 шт, полоски 3шт с линиями, рыбки 10 шт. разного цвета и размера, цветочки, лепестки, мяч.

Раздаточный материал: на д/игра «Назови соседей» на закрепление соседних чисел, «Назови неделю» — закрепление временных понятий и названий дней недели, набор цифр от 1 до 10; двухполостные карточки, бумажные конфеты – 10 шт., сундучок со сладким угощением.

Предварительная работа: математические игры с геометрическими фигурами; просмотр мультиков, решение простых арифметических задач

Словарная работа: треугольник, прямоугольник, круг, прибавить, получится, равно, количество, цифра.

Ход ОД.

1. Вводная часть

Организационная часть

Дети проходят в центр группы и становятся в круг.

Воспитатель: Дети, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними?

Дети здороваются с гостями.

Воспитатель: Молодцы, дети. А давайте и гостям тоже подарим наши улыбки?

Дети отвечают.

Воспитатель: Пусть и у них будет хорошее, солнечное настроение.

Дети улыбаются гостям и дуют на свои ладошки.

Воспитатель: А теперь поприветствуем друг друга. Встаем в круг, возьмите друг друга за руки и повторяем:

Мы сейчас пойдём направо, раз, два, три.

А теперь пойдём налево, раз, два, три.

В центре круга соберёмся, раз, два, три.

И на место все вернёмся, раз, два, три.

Поздороваемся друг с другом, улыбнёмся, подмигнём,

Заниматься мы начнём.

В — Вы любите мультфильмы?

Д. да

Основная часть

В. Я предлагаю отправиться в математическое путешествие, где мы встретимся со сказочными героями из разных мультфильмов.. Они также, как и вы ходят в детский сад. И им дали задание, но они затрудняются их выполнить. И просят помощи у вас помощи. Поможем?

Д. да

В. Но, чтобы узнать из какого мультфильма этот сказочный герой, мы должны с вами угадать песню. Слушаем первую песню. Знакома вам песня?

(Звучит песня из мультика Лунтик и его друзья)

Д. Лунтик

В. Правильно, ребята это песня из мультфильма Лунтик. А вот и он.

(Появляется Лунтик на слайде) На доске выставляется картинка Лунтик

-Ребята, а где живет Лунтик? где он родился?

Д.на луне.

В. А как добраться на Луну? на чем?

Д. на ракете

В.И Лунтику дали задание построить ракету. Поможем?

(На слайде появляется ракета)

-Посмотрите, вот такую ракету нужно построить. Из чего она состоит ребята?

Д. из геомет. фигур

В. Правильно из геомет. фигур, назовите их

-Ярослав, это какая геометр. фигура? (и. тд.)

- Давайте подойдем к столу и сделаем такую же ракету.

- Возьмите по одной геометричес. фигуре и.построим ракету как на доске.

(выкладывание ракеты)

-Проверьте, у нас ракета получилась как на доске?

(проверяют дети)

В. Молодцы! С заданием Лунтика мы справились, он нас благодарит. И наша ракета отправляется в космос.

Слушаем следующую песню (Звучит песня из мультфильма Русалка)

Д.Русалка

В. Правильно, ребята. Посмотрите на доску.. какая она красивая. Она тоже пришла к нам в гости. (выставление картинки Русалки на мольберт) На слайде появляется Русалка.

- Ребята, а у Русалки к нам следующее задание. (Дети подходят к доске)

-Русалочка готова плыть на бал во дворец к своему папе королю Тритону, но в море живет злая колдунья Урсула. Посмотрите…какая она.. И она может Русалочку обидеть. Поможем Русалочке добраться

Д. да

В.- Выплыла Русалочка из дома, а перед ней 3 ручейка. Задумалась, по какому ей плыть, чтобы поскорее добраться. Скажите, ребята, а на какие линии похожи эти ручейки?

Д. Прямая, кривая, ломанная. Как вы думаете, по какому ручейку Русалочка быстрее доплывёт до дворца?

Д. по прямой

В.Правильно, давайте по очереди за мной пройдите по этому пути. Приплыла Русалочка к дворцу, а там ее встречают рыбки.

-Предлагаю посчитать, сколько рыбок? (счет до 10)

В. Правильно их 10.

- А какие они по размеру?

Д.разные (большие и маленькие)

В.Правильно. Давайте наших рыбок построим в порядке возрастания …от самой маленькой и до самой большой. (по очереди дети выстраивают)

-Мы все рыбки с вами выстроили, скажите ребята.. какие они по цвету?

Д.разные

В. Правильно, ребята.

-Саша, скажи мне, пожалуйста рыбка желтого цвета какая по счету?

(опрос нескольких детей) С заданием Русалочки, мы тоже справились. Русалочка вас благодарит.

Слушаем следующую песню (Звучит песня из мультфильма Смешарики)

Д. Смешарики

В.Правильно, это песня из мульфильма «Смешарики». И к нам на занятие пришли гости. Кто это?

Д. Крош и Ежик

В. Ребята, Крош и Ёжик принесли нам цветок, но по дороге все лепестки разлетелись. И, чтобы их собрать, нужно ответить на вопросы. Давайте попробуем?

Задачи:

- Сколько глаз у светофора?

-Сколько ушей у двух мышей?

-Сколько пальцев на одной руке?

-Сколько солнышек на небе ночью?

-Сколько пальцев на двух руках?

- Назовите части суток?

-Сколько дней в неделе?

-Сколько звёзд на небе?

В. Молодцы, ребята! И с этим заданием вы справились. А теперь Крош и Ёжик

предлагают нам с вами отдохнуть.

-Отдохнем?

Д.да

В. Проходим на нашу цветочную поляну и становимся возле цветков.

Физминутка

Потрудились – отдохнем.

Встанем, глубоко вздохнем.

Руки в стороны, вперед,

Влево, вправо поворот.

Три наклона, прямо встать,

Руки вниз и вверх поднять.

Руки плавно опустили,

Всем улыбки подарили.

В.Отдохнули.

Д. Дааа

Слушаем следующую песню (Звучит песня из мультфильма Мимимишки)

Д. Мими-Мишки

В.Да правильно…Это песня из мультика МИМИМИШКИ. К нам на занятие пришел только 1 герой из этого мультика. Кто это?

Д. Цыпа.

В. Правильно, ребята. Чтобы выполнить задание Цыпы нам нужно сесть за столы.

Случай странный, случай редкий!

Цифры в ссоре! Вот те на!

Со своей стоять соседкой, не желает ни одна!

Цифры нужно померить

И их строй восстановить.

В.Ребята, наши цифры надо выстроить в порядке от 1 до 10

-Ярослав, выполни это задание на доске.

- Вы, ребята на верхней строке ваших карточек строите счет от 1 до 10

(дети выполняют за столами…индивид. подход)

В. Ребята, давайте проверим, Ярослав правильно выполнил задание? (хоров. повторение)

-Проверьте у себя.. у вас также?

В.Ребята, следующее задание от Цыпы:

-назовите мне соседей числа 5,7, 10

-а теперь назовите мне число, которое больше 3 на 1

-а теперь назовите мне число, которое меньше 6 на 1

-С заданием Цыпы вы тоже справились.

В.Но чтобы приступить к след. заданию, отодвиньте пожалуйста свои цифры на край стола.

Слушаем следующую песню (Звучит песня из мультфильма Кот Леопольд)

Д. Кот Леопольд

В.А кто вспомнит, какие слова часто говорил Кот Леопольд?

Д. Давайте жить дружно!

В. Ребята, давайте жить дружно. А кому говорил кот эти слова?

Д. Мышкам.

В.А вот и наши мышки. (показ картинки)

Кот Леопольд приготовил вам след. задание: Решить задачу.

В.Саша выйди пожалуйста к доске выполни это задание на доске. А вы ребята на столах.

В. Перед вами на столах есть тарелки.

Слушаем задачу: Леопольд решил угостить мышей конфетами. Одной мыши он дал 4 конфеты. Берем 4 конфеты и выкладываем на столах. А другой мыши он дал 3 конфеты. Ребята, скажите сколько конфет раздал кот?

Д.7

В.А как вы это узнали?

Д.4+3 =7

В. Правильно. И так кот Леопольд мышкам раздал 7 конфет..

Слушаем следующую песню (звучит песня из мультфильма «Маша и Медведь)

Д. -Маша и Медведь

Появляются Маша и Медведь на слайде и на доске.

В.- Ребята, Маша и Медведь приглашают нас в гости в субботу. Но дело в том, что ни Маша, ни Мишка не знают дней недели, а отказываться от приглашения не прилично. Давайте поможем им выучить дни недели.

Проводится игра с мячом «Назови дни недели»

Воспитатель бросает мяч ребёнку и задаёт вопросы, ребёнок отвечает и возвращает мяч воспитателю.

Вопросы:

- Сколько дней в неделе?

-Назови первый день недели

- Назови второй день недели (и т. д,)

- Какой день недели идёт после четверга?

- Назови выходные дни

- Назови рабочие дни

Игра заканчивается.

-Молодцы ребята, с заданиями наших сказочных героев вы справились. Теперь давайте, вернемся на нашу цветочную поляну.

Заключительная часть

-Ребята, с какими сказочными героями мы сегодня встречались?

Д…

В.А из чего состояла наша ракета?

Д. из геометрических фигур

В. Правильно из геом. фигур. А по какой дорожке мы помогли добраться Русалочке до дворца.

Д.по прямой.

В.По прямой линии. Правильно

- Скажите, какое задание вам понравилось больше всего?

Ответы детей.

В. Сказочные герои благодарят вас за помощь. И за то, что вы справились со всеми заданиями они принесли вам сундучок с угощениями. Это Вам ребята.

Раздача угощений.

Д. СПАСИБО,

-

-