Необыкновенное путешествие с математикой.

Цель. Развитие математических способностей детей старшего дошкольного возраста.

Задачи.

• Учить детей преодолевать посильные трудности для освоениия новых игровых действий.
• Продолжать учить детей узнавать знакомую эмоцию и изображать её.
• Формировать умение сохранять закономерность в расположении предметов.
• Способствовать освоению элементов логики математики.
• Совершенствовать количественные представления, упражнять в умении соотносить количество предметов с цифрой.
• Упражнять в умении анализировать, творчески мыслить, из геометрических фигур составлять изображения.
• Развивать умение детей предвидеть результаты деятельности, проявляя целеустремлённость, взаимопомощь.

Оборудование. Море, дом в 10 этажей, корабли с парусом, груз, 2 копилки, билеты 2 цвета, лабиринты, фломастеры, картинки – части суток, картинки с сюрпризом, картинка с бабушкой и её питомцами, таблицы Шульте, следы животных, таблица – закономерность, таблицы – схемы и геометрические фигуры, схемы эмоции.

Ход игры.

Педагог рассказывает детям о том, что «гномы» живущие на острове просят о помощи. Их корабль, разбился во время шторма, и нет возможности доставить груз, который они заказали по интернету…

Прошу приобрести билеты для путешествия.

Дети с билетами синего цвета плывут на кораблях, чтоб доставить груз для гномов с острова.

У гномов есть такая особенность, цифра обозначает число гномов живущих на этом этаже. Дети выполняют указания, называют число гномов проживающих на данном этаже. Груз с кораблей перегружается в условленное место…

Дети с билетами другого цвета с педагогом отправляются на велосипедах (лабиринт). Приготовились и поехали… Дети рисуют путь через лабиринт до финиша. Молодцы, успешно добрались…

(Путешественники обмениваются билетами и выполняют задания, неожиданно находят посылку от гномов.)

Гномы благодарят детей за отлично выполненную работу… и хотят узнать Какая сейчас часть суток и сколько их?

Работа в паре, дети выкладывают очерёдность частей суток, их количество…

Молодцы, а здесь на картинке что – то не так…

Сколько здесь животных?

Сколько людей?

Отлично, выходите все сюда; игра «Считай дальше!»

Хорошо считаете, гномы приготовили сложное испытание, порядок цифр запутали…

Приглашается смелая девочка и смелый мальчик (таблицы Шульте на досках), дети парами работают (пальцами показывают числовую закономерность).

Физ. пауза: «Атомы и молекулы».

Ребята, сюрпризы продолжаются!

Поиск закономерностей. Какое дерево должно быть в правом нижнем углу…

Разрешение ситуации: У бабушки Федоры на даче живёт кот Мурзик и щенок Арчи. Кот Мурзик ленивый такой, всё спит и спит, а щенок Арчи – неутомимый шалун и что не найдёт всё грызёт…

Собралась бабушка на прогулку, ищет перчатки, а они все в дырочках.

Помогите разобраться, кто испортил перчатки…

На прогулке бабушка увидела незнакомые следы.

Может вы, знаете «Кто же это?» …

Великолепно. Но ещё есть задание, приготовились, постарайтесь договориться и справиться с заданием. «Геометрическая мозаика» по схеме сложить изображение из геометрических фигур …

Наше путешествие завершается, выходите все сюда, вы узнали этого «человечка» что он обозначает –Радость!!! Молодцы! Пошлите свои лучезарные улыбки гномам и нашим гостям.

До свидания! До новых встреч!