Цель:

Учить детей различать палочки по длине.

Развивать зрительный глазомер.

Учить детей выбирать палочку нужной длины или цвета по словесному указанию взрослого.

Развивать представление о цвете и длине.

Воспитывать желание  помогать  друг друга.

Скачать презентацию

Побуждать детей в ответах употреблять слова «длиннее», «короче».

Материал:

Набор палочек трех  цветов на каждого ребенка (по одной палочке каждого цвета).

Изображение паровозика на листе бумаги по количеству детей.

Цветные круги, разрезанные на 3-4 части по количеству детей.

Предварительная работа: Просмотр мультфильма «Паровозик из Ромашкова».

Вид занятия: Занятие с использованием ИКТ.

Ход занятия:                                      

Звучит музыка из мультфильма.

- Ребята, вы помните, музыка из какого мультфильма  (ответы детей).

Правильно, «Паровозик из Ромашкова».

Сегодня мне позвонили со станции и сказали, что паровозик опять где-то задержался. Я стала искать паровозик и нашла его. Оказывается он, как всегда, остановился полюбоваться ландышами…

Слайд №2

- Когда паровозик и пассажиры вернулись к вагончикам, их не оказалось на месте. Паровозик очень расстроился. Он ведь обещал, что больше не будет опаздывать. И теперь не знает, как ему довести пассажиров до станции.

Давайте поможем паровозику, присоединим ему новые вагончики.

Слайд №3

Вагончики мы сделаем из замечательных цветных палочек. Они все разного цвета и разной длины. Начинать ставить вагончики будем с самого короткого. Найдите самую короткую палочку. Какого она цвета? Поставьте ее рядом с паровозиком. Это наш первый вагончик.

- Находим опять самую короткую палочку. Какого она цвета? Ставим ее рядом крсаным вагончиком.  И ставим третий вагончик, самый длинный. Какого он цвета?

- Давайте посчитаем, сколько вагончиков у нашего поезда. Чтобы не ошибиться, при счете можно дотрагиваться пальчиком до каждого вагончика (дети считают вагоны).  

- Молодцы! У нашего поезда 3 вагона.

 Далее воспитатель задает вопросы:

Покажите самый длинный вагончик. Какого он цвета?

Покажите самый короткий вагончик. Какого он цвета?

Покажите вагончик, который стоит рядом с красным. Какого он цвета? Он    длиннее или короче красного?

Наш поезд готов к отправлению, пассажиры готовы занять свои места. А мы с  вами выйдем на поляну провожать их.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Ребята,  пока мы провожали наш поезд,  к нам зашел  гость.

Это собачка Тяпа. Смотрите ,какая она грустная. А это потому, что она  разбила тарелочки у хозяйки. Остались одни осколочки. Вот они.

-А мы, ребятки, можем помочь Тяпе собрать тарелочки?

Подходите к столикам.

Дети складывают тарелочки. Воспитатель спрашивает, какого они цвета, какой они формы.

Воспитатель от имени Тяпы хвалит детей. Теперь хозяйка не будет ее ругать.

-Ребята, а Тяпа еще хочет с вами поиграть. Возьмем ее с собой на прогулку? Пойдем одеваться, покажем Тяпе нашу горку.

Итог:

- Ребята, что мы с вами сегодня делали? (ответы детей)

- Ребята, вы молодцы, помогли паровозику,  и собачке и они  говорят вам спасибо.