Вид проекта: познавательно-творческий. Проблема: «На что похожи цифры?»
Цель проекта: познакомить детей с цифрами от 0 до 9, с их графическим изображением и числом 10.
Срок реализации проекта: в течение 2-х учебных недель.
Участники проекта: воспитатель, дети старшей группы, родители.
Гипотеза: в ходе выполнения проекта дети расширят свой кругозор в области математики, узнают про цифры.
Задачи:
1. Познакомить детей с каждой отдельной цифрой, с ее графическим изображением.
2. Научить соотносить цифру с числом через действия с предметными множествами.
3. Развивать мыслительные операции: анализ, сравнение цифр между собой.
4. Развивать познавательный интерес, творческое воображение.
5. Содействовать поддержанию интереса к математике, формированию умения трудиться в коллективе.
Предполагаемый результат:
1. Освоение детьми математических символов - цифр.
2. Приобретение конструктивных способностей, умения преобразовывать.
3. Умение слушать и понимать взрослого, действовать по образцу в разных видах образовательной деятельности.
Результат (продукт) проектной деятельности:
4. Создание книжки «Веселые цифры» с загадками и стихами, оформление его детскими рисунками.
Этапы проекта:
1. Целеполагание (выявление проблемы).
2. Разработка проекта.
3. Выполнение проекта (организованная совместная работа).
4. Подведение итогов.
Схема реализации проекта:
1. Работа с детьми.
* Непосредственно образовательная деятельность.
ФЭМП.
Тема: «Счет в пределах 10, образование чисел».
Программное содержание: учить считать в пределах 10, показать образование чисел в пределах 10 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами, учить соотносить цифры с количеством.
Изобразительная деятельность.
Рисование «Веселые цифры».
Программные задачи: совершенствовать технические навыки рисования, умение передавать графическое начертание цифр.
Аппликация.
Тема: «Башня с часами»
Программные задачи: познакомить детей с циферблатом часов, закреплять умение детей вырезать части предмета разной геометрической формы и составлять из них изображение; учить предавать образ башни, украшать отдельные части и детали изображения.
Лепка.
Тема: «Вкусные цифры».
Программные задачи: учить передавать в лепке особенности формы цифр, закреплять умение раскатывать тесто между ладонями, совершенствовать приемы оттягивания, прощипывания, развивать творческие способности.
Ознакомление с художественной литературой.
Тема: «Чтение Двенадцать месяцев (словацкая сказка в обр. С.Я. Маршака)»
Программные задачи: развивать интерес детей к художественной литературе, формировать эмоциональное отношение литературным произведениям, умение сопереживать главному персонажу, развивать умение давать полные ответы по содержанию произведения.
Заучивание «Стихотворений о цифрах», разгадывание загадок, чтение пословиц и поговорок о цифрах.
* Самостоятельная игровая деятельность.
Д/игры: «Найди столько же», «Определи по порядку», «Дорисуй и закрась», «Найди цифру», «Соедини цифры» (на установление соотношения цифр 1-10 с количеством предметов), «На что похожа цифра», «Найди цифры в картине».
Раскрашивание картин по цифрам.
2. Совместная работа с родителями.
Создание книжки «Веселые цифры» с загадками и стихами, оформление его детскими рисунками.
Вывод:
Гипотеза подтвердилась. Дети узнали, что при записи числа используются знаки - цифры, усвоили их начертание.