Речевая готовность детей к школе.

Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение города Нижневартовска детский сад № 49 «Родничок», ХМАО-Югра.

Учитель-логопед высшей квалификационной категории: Чернова Е.В.

Что такое речевая готовность к школе?

Особые критерии готовности к школьному обучению определяются качеством усвоения ребенком родного языка как средства общения. А именно отмечается:

• сформированность звуковой стороны речи. Ребенок должен владеть правильным и четким звукопроизношением всех фонетических групп (свистящие: с, сь, з, зь; шипящие: ш, ж, щ; сонорные: р, рь, л, ль; аффрикаты: ц, ч)
• полная сформированность фонематических процессов, умение слышать и различать, дифференцировать фонемы (звуки) родного языка (дом – том, мишка – миска).
• умение пользоваться разными способами словообразования, правильно употреблять слова с уменьшительно-ласкательным значением, выделять звуковые и смысловые различия между словами; образовывать прилагательные от существительных (дом-домашний)
• сформированность грамматического строя речи: умение пользоваться развернутой фразовой речью, умение работать с предложением (правильно согласовывать между собой все части речи, употреблять простые и сложные предлоги)
• умение вступать в контакт со сверстниками и взрослыми: внимательно слушать собеседника, поддерживать разговор, слушать в группе, не выкрикивая с места, грамотно отвечать на вопросы.

Скачать конспект

Значение речевой готовности.

• наличие у первоклассников даже слабых отклонений в фонематическом и лексико-грамматическом развитии ведет к серьезным проблемам в усвоении программы общеобразовательной школы
• нарушения устной речи становится причиной возникновения нарушений письменной речи: дисграфии (нарушения письма) и дислексии (нарушения чтения).

Как помочь своему ребенку предотвратить трудности в школьном обучении?

Принимать активное участие в устранении речевых дефектов вашего ребенка.

Основная задача родителей:

• вовремя обратить внимание на различные нарушения устной речи своего ребенка
• обратиться за помощью к учителю-логопеду и выполнять его рекомендации
• создать в семье условия, благоприятные для общего и речевого развития.

Как помочь своему ребенку предотвратить трудности в школьном обучении?

• не ругать ребенка за неправильную речь, а помочь ему начать говорить правильно
• системно, но ненавязчиво исправлять неправильное произношение
• не заострять внимание на запинках и повторах слогов и слов
• проводить целенаправленную и систематическую работу по речевому развитию детей и необходимую коррекцию недостатков в развитии речи
• осуществлять позитивный настрой ребенка на занятия с педагогами.

Необходимо учитывать важность речевого окружения ребенка. Речь должна быть четкой, ясной, грамотной, родителям необходимо как можно активнее способствовать накоплению словарного запаса детей:

• совместно читать интересные книги, детские журналы
• проводить досуг в семейном кругу, затем обсуждать с детьми, что видели, что делали
• Формировать в семье стремление к познанию нового, поощрять и удовлетворять это стремление.

Наш девиз: «Чтобы научиться – надо потрудиться!». Запомните! Успех Вашего ребенка зависит от Вас! Готовьте ребенка к школе настойчиво, умно, соблюдая меру и такт. Тогда учение не будет мучением ни для вас, ни для ребенка!