Конспект индивидуального логопедического занятия «В гости к деду Морозу»

Цели: Автоматизация звука «Ш» в словах, словосочетаниях и предложениях

Задачи:

Коррекционно — образовательные:

• Закрепить артикуляцию и изолированное произнесение звука «Ш».
• Продолжать учить правильно произносить звук «Ш» в слогах и словах, словосочетаниях и предложениях
• Учить определять наличие звука в словах.
• Учить согласованию существительных с числительными.

Скачать конспект

Коррекционно-развивающие:

• Развивать артикуляционную и мелкую моторику.
• Развитие правильного речевого дыхания и силы голоса.
• Развитие фонематического восприятия и слуха.
• Развитие зрительного внимания, памяти, мышления.

Коррекционно — воспитательные:

• Воспитывать познавательный интерес к логопедическому занятию, положительный эмоциональный настрой.
• Воспитывать старательность и аккуратность при выполнении заданий.

Оборудование: Зеркало, картинки на звук «ш», разрезная картинка «Зима»,

карточки на развитие правильной артикуляции, дидактическая игра разложи вещи в шкаф, ёлочки, лошадка, Снеговик, Дед мороз, муз. Физкультминутка.

Ход занятия.

Ребята к нам в гости кто-то пришёл, давайте отгадаем кто это?

Бродит он не по дороге,
До весны он спит в берлоге
И готов он круглый год
С аппетитом кушать мед.

Он зверей не обижает,
Он малину обожает.
Кто же он, скорей ответь?
Косолапый наш … (Медведь)

К нам сегодня пришли медвежата Маша и Миша. Медвежата всю зиму спят и не знают как весело и интересно зимой. Давай расскажем.

1. Упражнение на развитие правильного речевого дыхания «Снежинки»

Раз, два, три, четыре, пять,
Будем зиму мы встречать
Что зима нам принесла?
Ветер, снег и холода.

С неба падают зимою
И кружатся надомною
Мягкие пушинки белые …… (снежинки)

А ещё медвежата нужно быть сильными, шустрыми и ловкими.

Посмотрите какую мы гимнастику умеем делать и повторяйте вместе с нами.

2. Артикуляционная гимнастика.

3. Дидактическая игра: «Собери картинку и подбери признаки зимы»

(Ребёнок подбирает карточки с признаками зимы)

Вот теперь медвежата вы знаете, что бывает зимой.

Ребята, Миша и Маша очень хотят попасть в гости к Деду Морозу и увидеть новогоднюю ёлку. Давайте поможем им попасть туда, но сначала нам нужно приготовить подарок для Деда Мороза.

4. Дидактическая игра: «Собери Новогоднее украшение»

нужно собрать в цветок только те лепестки с картинками, в которых есть звук «Ш»

На чём зимой можно легко добраться по снегу? Правильно на санках. Запряжём мы лошадку в саночки и можно отправляться в путь.

Ребёнок везёт саночки и щёлкает язычком, изображая лошадку.

Логопед комментирует действие: (едет по сугробам, по дороге, мимо ёлок,

мимо пеньков, с горки, на горку).

По дороге встречаем снеговика. Здравствуй Снеговик, что ты такой невесёлый. Ребята Снеговик растерял всю свою одежду, давайте ему поможем её собрать в шкафчик.

5. Дидактическая игра: «Разложи вещи на полки». Соотнесение существительного с числительным (шапка, шуба, шарф)

6. Физкультминутка «Мороз»

Ой, мороз, мороз, мороз,
Щиплет щёки, щиплет нос
Щиплет ушки, щиплет губки
Забирается под шубки.

Что б согреться посмотри –
Всё как следует, потри
Щёки, носик, уши, губы,
Пар пошёл даже от шубы.

Вот как мы согрелись, а теперь нам пора в путь.

До свидания Снеговик!

А вот и Дворец Деда Мороза. Здравствуй, Дедушка Мороз мы приехали к тебе в гости на новогоднюю ёлку. Привезли тебе волшебный цветок.

А где же твоя ёлочка, почему она не наряжена?

Ребята давайте поможем нарядить ёлочку разноцветными шариками, но они не простые на них картинки.

7. Дидактическая игра: «Наряди ёлочку» (Вешаем шары на ёлку проговаривая предложения Я повешу шарик с машиной и.т. д.)

Спасибо вам ребята Маша и Миша, теперь знают, что такое зима и новогодняя ёлочка. А теперь нашим медвежатам пора отправляться обратно в лес в свою берлогу и лечь спать до весны.