Интегрированное занятие для родителей в средней группе для детей с ОНР «Букет для мамы»

Цель:

• Повышение эффективности коррекционно-развивающих занятий, включение родителей в процесс обучения детей.

Задачи:

обучающие:

• Создание игровой ситуации
• Обучение отгадыванию загадок
• Уточнение и активизация словаря по теме «Дикие животные»
• Закрепления навыка использования уменьшительно-ласкательных суффиксов
• Обогащение лексики детей именами прилагательными

Скачать конспект

развивающие:

• Развитие связной речи
• Координация речи с движением, развитие мелкой и общей моторики

воспитывающие:

• Формирование навыка сотрудничества, коллективного взаимодействия

Оборудование:

Комплект резиновых игрушек «Мама и детеныш» (белка, зайчиха, медведица, лиса), цветы из бумаги (по количеству детей), магнитная доска, ширма.

Ход занятия:

1. Организационный момент:

Дети входят в группу, где их ждут мамы и логопед. Дети садятся на стульчики, стоящие полукругом. (Мамы сидят на стульчиках за своими детьми)

Логопед предлагает детям догадаться, а почему мамы пришли на это занятие (занятие посвящено мамам и для мам)

2. Основная часть:

• Игра «Ласковые слова»

1 вариант:

Ход игры: Логопед предлагает детям вспомнить, как можно ласково сказать МАМА, вызывается пара мама-ребенок, они становятся напротив друг друга (на полу лежат следы), каждый по очереди делает шаг в направлении другого после того как скажет ласковое слово.

(пара: мама-дочка, мама-сын)

2 вариант:

Ход игры: Логопед предлагает разделиться на две команды: мамы – дети. Мамы и дети по очереди называют друг друга ласково, за каждый ответ команде выдается сердечко.

В конце подсчитывается количество сердечек у каждой команды.

• Загадки

Ребята, к нам пришли в гости не только ваши мамы, но и еще кто то, давайте угадаем кто…

1. У косого нет берлоги,

Не нужна ему нора.

От врагов спасают ноги,

А от голода — кора.

(заяц)

2. Косолапый и большой,

Спит в берлоге он зимой.

Любит шишки, любит мёд,

Ну-ка, кто же назовёт?

(медведь)

3. Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый — краса!

А зовут её... (лиса)

4. Кто по ёлкам ловко скачет,

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы?

(белка)

Выставляются игрушки: белочка, зайчиха, медведица, лисица.

- Звери пришли к нам со своими малышами.

Логопед предлагает детям вспомнить, как называются детеныши у этих зверей.

- Знаете, звери не знают, как можно ласково назвать своих малышей, давайте мы

им в этом поможем.

• Динамическая пауза: «Маму я свою люблю»

Я всегда ей помогу:

Я стираю, полоскаю

(дети выполняют движения имитирующие стирку и полоскание белья),

Воду с ручек отряхаю

(резкие движения кистями рук).

Пол я чисто подмету

(движение, имитирующее подметание пола).

Маме нужно отдыхать,

Маме хочется поспать

(дети кладут ручки под щёчку, изображая, что спят).

Я на цыпочках хожу

(ходят по кругу на цыпочках),

И ни слова не скажу

(подносят указательный палец к губам).

• «Соберем букет для мамы»

Каждому ребенку дается бумажный цветочек (дети становятся около магнитной доски). Дети по очереди говорят, какая у них мама

(- Моя мама любимая, моя мама внимательная и т.д.) и прикрепляют цветочки на магнитную доску.

3. Заключительная часть

- Дорогие мамы, вам понравился наш букет? Давайте поблагодарим наших деток за их старания.