Сюжетное занятие по знакомству детей дошкольного возраста с малыми фольклорными формами

Левашова Светлана Евгеньевна Воспитатель ГБОУ Школа № 1286 (дошкольное отделение «Радуга») г. Москва, Россия

Цель: приобщать детей к русскому фольклору; учить детей активно откликаться на художественные образы; развивать интерес к народному слову; побуждать к двигательной импровизации; дать детям положительный заряд эмоций и радость от общения с музыкальным фольклором.

Задачи:

• выполнение образно-имитационных движений;
• развивать речь детей через подражание голосам домашних птиц;
• учить следить за ходом изображаемого сюжета;
• вовлекать в беседу по содержанию сюжета;
• выполнять движения в соответствии с текстом песни;
• закреплять знания названий домашних птиц.

Материалы и оборудование:

• костюм бабушки (для воспитателя);
• картинки с изображениями домашних птиц;
• книги с потешками для детей;
• шапочка лисы;
• стульчики по количеству детей.

Ход занятия:

Воспитатель выходит к детям в костюме бабушки:

˗ Здравствуйте дети! Приглашаю вас на свой двор, посмотреть, какие у меня там живут птицы. Попробуйте угадать как они называются.

Проводится игра «Назови птиц», во время которой воспитатель показывает детям картинки с изображениями домашних птиц, а дети их называют. Благодаря этой игре дети вспоминают, как выглядят домашние птицы и закрепляют их названия.

˗ Молодцы дети! Все правильно угадали! А скажите, как называются все птицы на моем дворе одним словом? (Ответы детей) Правильно дети, домашние. А вы знаете, почему они называются домашними? (Ответы детей) Правильно, потому что они живут рядом с человеком. Давайте поиграем в игру «Кто как кричит?».

Проводится игра на звукоподражание «Кто как кричит?» с использованием потешек, в ходе которой дети вместе с воспитателем подражают голосам домашних птиц. Задачей данного упражнения-игры является привлечение детей к звукоподражанию, способствующего выработке у них хорошей дикции, отчетливому и ясному произношению [1]:

Наши уточки с утра –

Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!

Наши гуси у пруда –

Га-га-га! Га-га-га!

А цыпленок во дворе –

Пи-пи-пи! пи-пи-пи!

Наши курочки в окно –

Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!

Петушок же по утру

Нам споет – Ку-ка-ре-ку!

˗ Молодцы дети! Как хорошо у вас получается подражать голосам домашних птиц! А теперь давайте поиграем с вами в гусей.

Проводится двигательная импровизация «Жили у бабуси». Воспитатель напевает текст, а дети следят за ходом сюжета и выполняют в соответствии с ним образно-имитационные движения. Данная импровизация учит детей выражать свои эмоции через движения, подражая действиям гусей [2]:

Жили у бабуси

Два веселых гуся:

(Дети делают пружинку с поворотом, помахивая «крыльями»)

Один серый, другой белый

Два веселых гуся.

Вытянули шеи,

У кого длиннее, -

(Дети ритмично вытягивают шеи)

Один серый, другой белый

У кого длиннее.

Мыли гуси лапки

В луже у канавки –

(Дети хлопают «крыльями» по воображаемой воде)

Один серый, другой белый

Спрятались в канавке.

(Дети прячутся за спинки стульев)

Вот кричит бабуся:

«Ой, пропали гуси! –

(Бабушка ищет детей)

Один серый, другой белый

Гуси мои, гуси!»

Выходили гуси,

Кланялись бабусе –

Один серый, другой белый

Кланялись бабусе.

(Дети выходят из-за стульев, кланяются бабушке)

˗ Ой, какие из вас замечательные гуси получились! Любо-дорого посмотреть! Давайте теперь поиграем в игру «Лиса и гуси». Лиса будет ловить гусей, а они от нее — убегать.

Проводится игра «Лиса и гуси». Выбирается ребенок на роль лисы, которая будет ловить детей, и одевается на него шапочка лисы. Остальные дети изображают гусей. В ходе этой игры дети подражают движениям и голосам гусей, активно участвуя в игре: бегут к воспитателю-бабушке, а лиса пытается их поймать.

˗ Какие быстрые гуси, какая ловкая лиса! Ну, как вам дети, понравилось у меня на дворе?

Дети рассказывают, что им понравилось в сюжетном занятии, делятся своими впечатлениями с воспитателем.

˗ И мне вы все очень понравились. Жду вас еще в гости. До свидания!

Дети уходят в группу.

Литература:

1. «Кря-кря! Книжки-квакушки», Серия: Картонки / со звуковым модулем, Издательство: Лабиринт, 2010 г.
2. «Два веселых гуся. Потешки», Здорнова Е. (худ.), Серия: Поющие книжки, Издательство: Росмэн, 2017 г.
3. «Гуси-гуси! Га-Га-Га! Потешки», Дюжикова А. (ред.), Серия: Волшебная кнопочка, Издательство Проф-пресс, 2015 г.