Проектная деятельность «Домашние животные»

Вторая младшая группа ГБДОУ №11 Адмиралтейского района г. Санкт-Петербург

Руководители проекта: Осипова С. А., Соколова А. П. Санкт-Петербург, 2021 г.

Домашние питомцы дарят ребёнку уникальную возможность почувствовать себя взрослым и сильным. Тем, кто может накормить, приласкать и защитить. Полученный опыт опеки над «братьями меньшими» поможет в дальнейшем, научит его заботиться о своих близких и друзьях.

Одним нравятся собаки, другим – кошки, третьим – черепашки, а четвертым – хомячки или морские свинки. Конечно, симпатия имеет очень большое значение.

Интересно, а совпадают ли привычки и образ жизни семьи с образом жизни и привычками питомца?! Животному, например собакам, нужна постоянная забота и общение, а кто-то более неприхотлив – рыбки, черепашки, морские свинки. Мы надеемся, что наш проект поможет воспитанникам не только понять, какие удивительные существа находятся рядом с ними, но и осознать – животные нуждаются в постоянной заботе.

Цель проекта: расширение представления о домашних животных.

Для реализации поставленной цели были определены следующие задачи:

• расширить представления о домашних животных как представителей живой природы
• учить узнавать и называть домашних животных по внешнему виду
• учить различать домашних животных и их детёнышей
• вовлечение воспитанников в реальную деятельность по уходу за домашними животными
• воспитывать нравственные и духовные качества ребенка во время его общения с природой
• развивать мышление, воображение, память, обогащать словарный запас
• привлекать родителей к жизни группы, содействовать сближению родителей и детей над решением общей задачи.

Объект проекта: взаимоотношения человека с домашними животными.

Участники проекта: дети второй младшей группы (возраст 3-4 лет), воспитатели и родители воспитанников.

Срок реализации проекта: две недели.

По продолжительности: краткосрочный.

Тип проекта: познавательно — творческий.

По количеству участников: группой, семейный.

Ожидаемые результаты:

• интерес к изучению домашних животных, появится желание заботиться о них
• у детей будет сформулировано понятие «домашние животные»
• расширятся коммуникативные и творческие способности, обогатится словарный запас
• умение выражать своё отношение к домашним животным различными художественными средствами (художественное слово, рисунок, музыка и т. д.)
• готовность внимательно и ответственно относиться к домашним животным, сопереживать и сочувствовать им
• заинтересованность и активное участие родителей в образовательном процессе детского сада.

Основные формы реализации проекта:

• беседы на темы: «Как животные появились в доме человека», «Как человек приручил животных», «Такие разные собаки, такие разные кошки», «На каком языке общаются кошки и собаки», «Игры домашних питомцев», «Профессия — ветеринар»
• знакомство с художественными образами животных: «Коза-дереза», «Козлята и волк», Е. Чарушин «Про Тюпу», В. Сутеев «Кто сказал мяу», «Цыплёнок и котёнок», С. Михалков «Котята», Е. Благинина «Котёнок», В. Берестов «Курица с цыплятами»
• настольные игры: кубики, лото, пазлы по теме проекта
• дидактические игры: «Давайте познакомимся», «Четыре лапы, хвост и не только», «Узнай по описанию», «Волшебный мешочек», «Кто где живёт», «Кто чем питается», «Чей домик?», «Найди пару»
• сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Айболит», «Магазин»
• двигательная деятельность: «Кот и мыши», «Котята и щенята», «Кошка с цыплятами», «Воробушки и кот», «Лиса в курятнике»
• творческие работы детей (рисунок, аппликация, коллаж, лепка) на тему «Домашние животные»
• подведение итогов.

В реализации проекта активное участие приняли большинство родителей. Благодаря совместной творческой работе отношения родителей и детей стали более теплыми, родители и дети стали друг к другу внимательнее и терпеливее.

Этапы реализации проекта

Перспективный план по реализации проекта