Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Познание» на тему: «Дикие животные средней полосы» (интеграция развитие речи и обучение грамоте)

Цель: совершенствование грамматического строя речи, обучение звуковому анализу слов.

Образовательные задачи: продолжать учить образовывать притяжательные и сложные прилагательные, усвоение уменьшительно ласкательных оттенков в словах, выраженных суффиксами –онок, -енок; упражнять в употреблении количественных числительных в сочетании с существительными; познакомить с тем, что буква Ё может обозначать два звука – (й, о); продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного звука.

Скачать конспект

Демонстрационный материал: картинки с изображением животных, жилищ животных, схема 4-х звукового слова, фишки-карточки красного, синего, зеленого цвета, знак-ударение.

Раздаточный материал: схема 4-х звукового слова, фишки-карточки красного, синего, зеленого цвета, знак-ударение на каждого ребенка.

Ход:

Наступила зима, и я предлагаю вам отправиться на прогулку в зимний лес.

Чародейкою зимою
Заколдован лес стоит –
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит. (Тютчев)

- Кто же живет в лесу?

1 игра Ребята, а сейчас я вас попрошу назвать признаки животных:

- Скажите, белка, какая? (выставляю картинку)

(пушистая, ловкая, прыгучая, проворная, рыжая, серая, маленькая).

- Волк, какой? (выставляю картинку) (голодный, серый, зубастый, страшный, злой).

- Медведь, какой? (выставляю картинку) (большой, неуклюжий, хищный, косолапый, бурый).

- Лиса, какая? (выставляю картинку) (рыжая, красивая, пушистая, хитрая).

- Лось, какой? (выставляю картинку) (большой, рогатый, травоядный, быстрый).

Заяц: трусливый, длинноухий, маленький, беленький, быстрый

Еж: колючий, маленький…

2 игра Теперь из двух коротких слов мы будем образовывать одно длинное слово.

У зайца короткий хвост. Какой заяц? – короткохвостый.

У лисы длинный хвост. Какая лиса? – длиннохвостая.

У зайца тонкие лапы. Какой заяц? – тонколапый.

У ежа короткие лапы. Какой ёж? – коротколапый.

У медведя толстые лапы. Какой медведь? – толстолапый.

У зайца длинные уши. Какой заяц? – длинноухий.

У белки острые уши. Какая белка? – остроухая.

3 Игра продолжается «Один, два, пять» нужно животных сосчитать.

Лиса – лисы- лисиц
Волк – волка- волков
Белка – белки- белок
Заяц –зайца- зайцев

Еж –ежа — ежей
Медведь – медведя – медведей
Лось – лося – лосей
У меня есть ком волшебный, белый, белый, снежный, снежный.

Предлагаю поиграть, больших и маленьких назвать.

4 игра Следующая игра «Большие и маленькие» (с мячом). Дети выстраиваются в круг.

- Мы будем составлять предложение. Я буду называть часть тела дикого животного, и бросать вам ком. Вы будите ловить ком, ласково называть такую же часть тела детёныша этого животного и возвращать мне ком обратно.

У лисы пушистый хвост – у лисёнка пушистенький хвостик.

У волка острые зубы – у волчонка остренькие зубки.

У зайца короткий хвост – у зайчонка коротенький хвостик.

У зайца длинные уши – у зайчонка длинненькие ушки.

У белки чёрные глаза – у бельчонка черненькие глазки.

У белки пушистый хвост – у бельчонка пушистенький хвостик.

У лисы рыжая шерсть – у лисёнка рыженькая шерстка.

У белки острые уши – у бельчонка остренькие ушки.

Физкультминутка:

Молодцы, все потрудились, вы наверно утомились, а теперь все по порядку на звериную зарядку.

Раз присядка, два присядка

Зайцы делают зарядку

А лисята как проснутся, любят долго потянуться

Обязательно зевнуть, рыжим хвостиком вильнуть

А волчата спинку выгнуть и легонечко подпрыгнуть

Ну а мишка косолапый, разминает свои лапы

А кому зарядки мало – начинаем все сначала… 2 раза

А теперь садимся тише, и затихнем словно мыши.

5 игра «Чей домик?» Собрались однажды вечером на лесной поляне лесные звери. Долго они играли, веселились, но вот пришла пора спать. Каждый зверь пошел в свой домик. Где спит?

(Выставляю картинки)

Хитрая, рыжая лиса (в норе).
Серый, злой волк (в логове).
Неуклюжий, бурый медведь (в берлоге).
Пушистый, белый зайчик (под кустиком).

Ловкая, проворная белка (в дупле).

У каждого животного теплая шкурка и в своих жилищах им тепло и уютно.

Дети присаживаются на свои места.

6 игра-загадка «Назови слово- название животного- по заданной модели». На доске выкладывается схема слова «лиса». Дети отгадывают.

Какое ещё слово – название животного- состоит из четырех звуков? (волк). Предлагается выложить звуковой анализ этого слова.

7. звуковой анализ слова «ёжик» на доске

Й – согл., мягкий

О – гласный, ударный

Ж- согл., твердый

Ы – гласный,

К – согл., твердый

В слове 4 буквы и 5 звуков.

При разборе слова используются правила:

• Гласная и после букв ж, ш, ц означает звук [ы]
• Гласная ё в начале слова является йотированной и обозначает два звука.

Молодцы ребята. Думаю, вам сегодня понравилось прогулка по зимнему лесу и встреча с лесным жителям.