Конспект комплексного ООД во второй группе раннего возраста «Кошечка в гости к нам пришла».

Составила и провела в-ль: Царева О.В. Саров, 2019 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 29 «Рябинка» (МБДОУ «Детский сад № 29»)

Программное содержание:

• Формировать и расширять знания детей о кошках.
• Учить детей по просьбе взрослого показывать на игрушке части тела (уши, глазки, лапки, хвост, усы)
• Приучать слушать и понимать короткие, доступные по содержанию песенки, стихи.
• Предлагать образцы правильного произношения слов, побуждать детей к подражанию.
• Побуждать детей отвечать на простые вопросы.
• Продолжать расширять и обогащать словарный запас.
• Побуждать детей к активным действиям с игрушкой
• Воспитывать любовь и бережное отношение к животным.
• Развивать предметную деятельность
• Формировать интерес к играм с водой
• Закреплять основные цвета

Предварительная работа:

• Наблюдение за кошкой на улице во время прогулок.
• Создание предметно-развивающей среды в группе.
• Прослушивание песен «Серенькая кошечка», «У котенка лапки…»
• Рассматривание картинок с изображением кошки и котят.
• Инсценировка воспитателем потешек о кошках с помощью варежкового театра.
• Подвижная игра «Догони киску».

Материал: мешочек, кошка и мышка из варежкового театра, таз с водой фартуки, сачки, рыбки

Методические приемы:

• Сюрпризный момент
• Рассматривание игрушки
• Вопросы к детям
• Образец
• Речевой
• Повторное проговаривание
• Физкультминутка
• Игровая ситуация

Ход ООД.

Воспитатель: Ребята, слышите, кто-то мурлычет? (фонограмма) Кто же это? (Воспитатель подходит к мешочку на полу) Посмотрите, ребята, что это лежит у нас на полу? Мешочек, ой, он шевелится! (из мешочка раздается мяуканье). Ребята, кто же туда забрался? (Воспитатель берет в руки мешочек с игрушкой из варежкового театра) Давайте поможем кошечке выбраться, дружно её позовем.

Дети: Кис-кис-кис!

«Я кошечка — серый хвостик,
в гости к вам шла,
мешочек нашла,
залезла в мешок,

а вылезти не смогла».

Воспитатель: Посмотрите-ка, ребятки, кошка в гости к нам пришла.

Да красавица какая, смотрит на ребят она.

Ребятки, давайте познакомимся с кошкой. Её зовут Мурка. Давайте позовем кошку по имени, скажем: «Мурка». Вам нравится кошка Мурка? Да, красивая кошка. Мордочка у кошки усатая. Покажите, где у кошки усы.

Что еще есть у кошки? Глазки, ротик, ушки. (Дети по очереди показывают ушки, называют) А какая мягкая у кошки шубка. Погладьте кошку ладошками. Какая на ощупь у нее шубка? Мягкая.

И еще у кошки есть вот что. Что это? Это хвост. (Воспитатель играет его хвостиком) Какой хвостик красивый у кошечки, она хвостиком играет, ребятишек забавляет. (Дотрагивается по очереди до детей, щекочет их хвостиком) Вот хвостик!

Воспитатель: Кошка лапками играет, у неё лапки-царапки. (Показывает). (Кошка лапками дотрагивается то до одного, то до другого ребенка)

- Что это? Это лапки. (Обращается к ребенку) Саша, что это?

(ребенок показывает и называет)

- Молодец.

- Ребятки, лапки нужны кошке, чтобы бегать и прыгать.

Воспитатель: Кошка-кошечка, спой для нас немножечко.

Кошка: У котенка лапки -
Мягкие подушки,
А внутри — царапки,
Острые игрушки!

Цап, цап, цап-царап,
Острые игрушки!
Учит сына кошка:
Не зевай, сынишка!

Где шуршит немножко,
Там, наверно, мышка!
Цап, цап, цап-царап,
Там, наверно, мышка!

Воспитатель: Ой, киска, не поймала мышку! Не расстраивайся. Ты лучше поиграй с нашими ребятками.

Самомассаж «Кошка».

У нашей кошки шерстка гладкая…………………гладит воспитатель кошку

А у деток волосики? Тоже!........................................... гладят себя по голове

У нашей кошки лапки мягкие………………гладит воспитатель лапки кошке

А у деток ручки? Тоже!................................................. поглаживают кисти рук

У нашей кошки ушки красивые………………………показывает ушки кошки

А у наших деток ушки? Тоже!................................... пощипывают ушки

У нашей кошки носик маленький………………показывает носик кошки

А у деток носик? Тоже!......................................... гладят носики

Наша кошка песенку поет «мяу, мяу», а детки? Тоже! «Мяу, мяу».

Дидактическая игра «Кошка и котята»

Есть у нашей кошки детки. А вы знаете, как называют деток кошки? Котята. Хотите я вас превращу в котяток? Помяукайте как котятки!

Дидактическая игра «Клубочки» Все любят котята играть с клубочками. Сколько клубочков у меня в руках? Один клубочек. А сколько клубочков лежит в корзинке? Много клубочков. Ребятки, хотите поиграть с клубочками?

Подвижная игра «Прокати клубочки и собери в корзинку»

Возьмите себе клубочки. Положите их перед собой на пол и толкните, так чтобы они покатились вперед.

Ой, разбежались наши клубочки! Скорее собирайте их и складывайте в корзину.

Игра с водой.

Ребятки, кажется наша кошечка загрустила, наверное, она проголодалась? Давайте наловим для нее рыбки? Ребятки, пойдем к нашему озеру. Посмотрите, сколько рыбок плавает. Давайте оденем фартуки, чтобы не намочиться. Посмотрите, я взяла сачок и ловлю им рыбку, положу ее в ведерко. Вот так! Ребята, наловите рыбки для кошечки.

Рыбка плавает в водице
Рыбке весело играть
Рыбка, рыбка озорница,
Мы хотим тебя поймать!

(Если у детей не получается ловить сачком рыбку, взрослый помогает им) Кошечка хвалит детей за удачный улов и выясняет какого цвета они поймали рыбок.

Воспитатель: Ребятки, сколько мы поймали рыбок, посмотрите! И кошечка наша стала веселой.

Кошечка: спасибо вам ребятки: поиграли со мной, накормили меня рыбкой. А теперь мне пора домой к своим котяткам, до свидания.

Воспитатель: До свидания, кошечка, приходи к нам еще в гости!