Деятельность педагога

Деятельность детей

Роль педагога заинтересовать и сопровождать детей по ходу занятия; вопросы поисковые, проблемные…

Действия детей, их предложения по ходу занятия (предположительно), самостоятельные поиски решения проблемных ситуаций…

Мотивация

На столике стоит собранная Матрёшка. Воспитатель зачитывает детям загадку:

Без чего на белом свете
Взрослым не прожить и детям?
Кто поддержит вас, друзья?
Ваша дружная... (Семья)

«Ребятки, сегодня я хотела с вами побеседовать о семье, о том, что такое семья. На столике перед вами стоит матрёшка. Как вы думаете, почему матрёшка? Что же общего между Матрёшкой и Семьёй, чем они похожи, как вы думаете?»

Воспитатель побуждает детей к поиску ответа на вопрос. Выслушав наводящие предположения, опираясь на более близкие к предполагаемому результату, воспитатель предлагает раскрыть матрёшку.

Предполагаемые действия и ответы детей.

Проблематизация

Достают поочерёдно друг из друга и выставляют кукол- матрёшек с лицами членов семьи (дедушка, бабушка, папа, мама, дочь, сын, младенец). «Оказывается, в Матрёшке находится вся семья!»

Воспитатель обращает внимание на то, что куклы – матрёшки разного размера.

«Какие куклы – матрёшки самые большие? (дедушка, бабушка). Как вы думаете, почему самые большие куклы-матрёшки это дедушка и бабушка? Кто самый старший в семье и больше видел и знает? (дедушка, бабушка).

Самый старший он в семье,

Самый мудрый во дворе,

Голова вся в седине,

А встает он заре.

( Дедушка)

Лучше всех носочки вяжет,

Сказку славную расскажет, Колыбельную споёт,

И советы нам даёт.

(Бабушка)

Дети формулируют предположения.

Целеполагание

Когда человек живёт много лет, много видел, много умеет, много знает, такого   человека называют опытным. Люди, которые много знают и умеют могут многому научить и передать свой опыт и знания тем, кто младше. А кто в семье младше дедушки и бабушки? Кому дедушка и бабушка могут передать свой опыт, семейные традиции? (Мама, папа, дети-внуки).

Семья – это не просто родственники, живущие рядом, это близкие люди, связанные теплыми чувствами, заботой друг о друге, общими интересами и, конечно же – семейными традициями.

Дети определяют цель, высказывают свои предположения.

Предполагаемые ответы детей.

Планирование будущей деятельности

«Чтобы больше узнать и запомнить про семейные традиции, нам нужно набраться сил. Для этого в нашей группе тоже есть своя традиция делать разминку во время занятия, чтобы быть крепкими, здоровыми.»

Осенью, весной, летом и зимой. 
Мы во двор выходим, дружною семьей (ходьба на месте)

Встанем в круг и по порядку каждый делает зарядку (руки на поясе, наклоны вправо – влево) 

Мама руки поднимает, папа бодро приседает (поднимание   рук, приседание)

Повороты вправо влево делает мой братик Сева (повороты вправо – влево)

А я сам бегу трусцой и качаю головой (бег на месте).

Действия детей

Реализация плана

«В каждой семьи есть свои традиции. Семейные традиции – это душевная атмосфера дома, которая включает в себя уклад жизни и привычки его обитателей. Семейные традиции – это принятые в семье правила поведения, которые передаются от старшего поколения (дедушки, бабущки) младшим поколениям (мама, папа, внуки) и их постоянно соблюдают и взрослые, и дети в семье.»

Воспитатель предлагает к рассматриванию иллюстрации с изображением различных семейных традиций (встреча гостей, семейные праздники, отдых на природе, прогулки по городу, совместное чтение книг, занятия спортом, хранение старинных вещей, фирменное блюдо и т.д.). Воспитатель вместе с детьми рассматривают иллюстрации и обсуждают сходство со своими семейными традициями.

«Вы узнали много о том, какие бывают семейные традиции. Сейчас я предлагаю вам собрать пирамидку из ваших семейных традиций. На столе стоит пирамидка. Сейчас мы будем одевать на нее колечки, поочередно, называя любую семейную традицию.

Предложить детям поиграть в игру «Пирамида традиций»

Игра «Пирамида традиций»

Предполагаемые ответы и действия детей.

Оценка и рефлексия

«Ребята, вы самые счастливые дети на свете! В ваших семьях любят друг друга, дружно живут, заботятся друг о друге.
Сегодня вы узнали и рассказали о традициях вашей семьи, которые вы соблюдаете.

Любите и цените счастье,
Оно рождается в семье.
Что может быть его дороже
На этой сказочной земле.

Предлагаю вам дома вместе с родителями вспомнить и написать небольшие рассказы о ваших семейных традициях.»