Отчет работы над проектом «Книга – лучший друг» (к международному дню детской книги) для 2 младшей группы

Автор: Савина О. А.

Вид проекта: групповой

Продолжительность: 1-2 дня

Актуальность: родители недостаточно уделяют внимания чтению художественных произведений, знакомству с книгой.

Цель: Прививать любовь к книге, литературным произведениям.

Задачи:

1. Познакомить с авторскими произведениями и книгами.
2. Развивать внимание, память, желание дополнять и пересказывать.
3. Продолжать развивать речь детей: обогащать словарь, формировать умение строить предложения.
4. Воспитывать умение слушать художественную литературу, следить за развитием действий в сказке, рассказе.
5. Вызвать эмоциональный отклик на литературные произведения.

Ожидаемый результат: дети чаще будут обращаться к взрослым с просьбой прочесть книгу, совместно рассмотреть ее, поговорить о содержании.

Этапы Содержание Фото

Подготовительный этап

1. Желание педагогов-воспитателей приобщить детей к миру литературы.
2. Подобрать художественную литературу: русские народные сказки и авторские произведения, портреты писателей и поэтов (Чуковский, Пушкин, Барто).
3. Оформить стенд-выставку «Книги разных писателей»
4. Подготовить материал для продуктивной деятельности.

Основной этап Взаимодействие с детьми:

1. Рассматривали выставку книг.
2. Беседовали о книгах, какие они разные, на любые темы – стихи, рассказы, сказки. Обратили внимание на их оформление, красочность. При чтении книг узнавали новое и интересное о природе, дружбе, животных и т.д.
3. Внесли в группу и познакомились с авторами книг – Пушкиным, Барто, Чуковским; рассмотрели их портреты и книги.
4. Читали (по желанию детей) любимые книги.
5. Изготовили книжки-малышки (аппликация + составление небольшого рассказа).

Взаимодействие с родителями:

1. Папка-передвижка «Зачем читать книги».
2. Консультация «Как правильно заучивать стихи».
3. Беседы с родителями о пользе семейной традиции чтения книг.
4. Домашнее задание: отремонтировать книгу совместно с детьми.

Заключительный этап Результат:

1. Дети узнали много нового о книгах и авторах.
2. Дети с интересом рассматривают иллюстрации книг, стараются пересказывать по картинкам.
3. Бережное отношение к книгам.
4. Воспитанники с желанием отражают впечатления в речи и продуктивной деятельности.

Рефлексия Проект способствовал формированию положительных эмоций от совместной деятельности воспитателей и детей.