План совместной игровой деятельности в группе раннего возраста «В гости к Зимушке-зиме»

Воспитатель: Шмырина Анастасия Александровна

Цель:

1. Организовывать совместную игровую ситуацию, комфортную для сотрудничества детей и взрослых.
2. Обогащать жизненный опыт детей новыми впечатлениями и положительными эмоциями.
3. Знакомить детей с характерными признаками зимы, замечать красоту природы. Формировать навыки исследования предмета.
4. Развивать интерес к музыке, развивать эмоциональность во время выполнения движений под музыку.
5. Выполнять с помощью взрослого несколько игровых действий, объединенных сюжетом.
6. Развивать творческий потенциал каждого ребенка

Задачи:

1. Формировать у детей представления о зиме, зимних явлениях природы
2. Развивать координацию движений и ориентировки в пространстве, мелкую моторику рук.
3. Развивать у детей творческое воображение в процессе продуктивной деятельности, память, внимание, мышление.
4. Воспитывать любознательность и эмоциональную отзывчивость.
5. Воспитывать у детей умения взаимодействовать друг с другом.
6. Воспитывать у детей интерес к зимним забавам, развлечениям и играм.

Планируемый результат: решение поставленных задач, закрепление имеющихся знаний.

Скачать конспект

Наглядные средства:

• демонстрационный материал – Зимушка-зима, погребок с вареньем, печка с пирожками, корзинка с клубочками, носочки, котенок, методическое пособие — игры с прищепками.
• оборудование – избушка, деревья, фонарь.

Конспект занятия.

Воспитатель: Ребята, давайте с вами поздороваемся с нашими гостями.

Сегодня мы с вами отправимся гулять в волшебный лес. Давайте вспомним, какое у нас время года?

Дети: отвечают

Воспитатель: Да, наступила зимушка-зима. Значит, мы отправимся с вами гулять по зимнему волшебному лесу. (на столе подготовлены материалы: зимний лес, игра с прищепками «Где, чей хвостик?»). Как вы думаете, кого мы можем встретить в этом лесу?

Дети: отвечают

Воспитатель: Все верно, и зайца, и лису, и серого волка. А посмотрите, ребята, кто это спрятался под деревом и дрожит от холода? А кто это сидит на веточке? Ребята, давайте поможем нашим животным найти свои хвостики. (Игра с прищепками «Где, чей хвостик?»).

А скажите мне, какой хвостик у зайчика? У лисички? У белочки? У волка? Молодцы, ребята, помогли зверятам. Пойдемте с вами дальше (звучит песня «У леса на опушке живет Зима в избушке»). Ребята, посмотрите какие огромные сугробы, давайте перешагнем через них (дети поднимают ноги высоко, перешагивая). А какие густые ветки у деревьев (раздвигают руками). Дети, посмотрите, мы вышли с вами на опушку, давайте налепим с вами снежков и поиграем ими (лепят снежки – имитация движений, бросают друг в друга). Как весело мы с вами порезвились. Молодцы. Что-то мы с Вами подустали. Отдохнуть бы сейчас!

Смотрите, что это за избушка стоит? (стоит домик, сидит бабушка на стуле). А кто там живет?

Дети: отвечают (бабушка)

Воспитатель: А может там поселилась сама Зимушка-зима. Давайте постучим и проверим, кто же здесь живет!? Ребята, поздоровайтесь с Зимушкой, посмотрите, что тут у Зимушки в погребочке? (стоят баночки с вареньем). Давайте попробуем угадать из чего Зимушка наварила варенье? (Игра с фонариком «Из чего варенье?», включается фонарик, каждую баночку подносим к фонарику и на просвете смотрим, что внутри банки)

Дети: называют ягоды

Воспитатель: А еще Зимушка-зима очень любит печь пирожки и угощать своих гостей. Давайте с вами узнаем, с чем же у Зимушки пирожки? (Игра с фонариком «С чем пирожки?»)

Долгими зимними вечерами Зимушка зима прядет пряжу и мотает клубочки. А как вы думаете, для чего ей клубочки?

Дети: отвечают

Воспитатель: Правильно. Посмотрите, сколько она всего навязала. Но все носочки перепутались. Давайте поможем найти пару. (Игра с носочками на развитие тактильных ощущений «Найди пару»)

Бабушка вязала

И чуть-чуть устала

Прямо сидя в кресле

Тихо задремала

(мяукает котенок)

Воспитатель: Дети, а кто это там крадется?

Дети: котенок.

Котенок возится с клубком

То подползет к нему тайком

То на клубок начнет кидаться

Толкнет его, отпрыгнет вбок

Никак не может догадаться,

Что здесь не мышка, а клубок.

Воспитатель: Ай-яй-яй, котенок раскидал все клубочки. Зимушка проснется и будет сердится. Давайте мы с вами наведем порядок и соберем клубочки.

(Звучит музыка, дети собирают клубочки и наматывают ниточку)

Воспитатель: Молодцы, ребята. Навели порядок у Зимушки в избушке. Посмотрите, что она для нас приготовила. Это волшебный снежок, сейчас мы им запорошим дорожку и отправимся по ней на саночках в наш детский сад (дети встают парами друг за другом, держась за плечи и под музыку уезжают из леса в детский сад).