Цель работы клуба: Взаимодействие с родителями в процессе улучшения психофизического здоровья младших дошкольников.
Задачи:

• Помочь родителям и детям обрести целостный чувственный опыт партнерского, доверительного взаимодействия друг с другом, в совместной двигательно-игровой деятельности.
• Эмоциональное взаимодействие родителей с детьми, направленное на улучшение психофизического здоровья дошкольников.
• Предоставить родителям возможность  общаться друг с другом, делиться опытом по вопросам здоровьесбережения детей.
• Повышение уровня родительской компетенции в вопросах оздоровления младших дошкольников.
• Активизация творческого потенциала родителей.
• Стимулирование родителей к выполнению режима дня и питания  детского сада в домашних условиях.
• Пополнение предметно – развивающей среды физкультурного центра.
• Укрепление здоровья дошкольников.

Способствовать развитию и совершенствованию функциональных систем организма, двигательных навыков и качеств, психических процессов, рефлексии, эмпатии и качеств  личности участников клуба.
С приходом в ясли у ребенка начинается новый этап в его жизни. Он новую обстановку, в которой чувствует себя дискомфортно, что на его настроении и поведении.
В первое время пребывания малыша в яслях осложняется поведенческая реакция, нарушаются сон, питание, коммуникативность (ребенок плохо идет на контакт со взрослыми и ровесниками), что в конечном счете отрицательно сказывается на его состоянии здоровья.
Поэтому нельзя недооценивать важность проведения закаливающих процедур с детьми третьего года жизни. Своевременное проведение оздоровительных мероприятий с использованием щадящих, преимущественно немекаментозных технологий – совершенно необходимые действия. Работа должна быть основана на индивидуальном и комплексном подходе. Здесь также не следует стремиться к проведению специальных закаливающих процедур. Важно помнить об их регулярности  и игровой форме проведения. Так, например, при умывании следует использовать потешки при прогулке на свежем воздухе – подвижные  игры. 
Одной из форм закаливания является пальчиковая гимнастика которая благотворно влияет на координацию движений, способствует развитию мелкой моторики рук, их силы. Игровая форма проведения данного вида закаливания не только развлечет малышей, но и будет способствовать формированию  их представлений об окружающем мире.
Незаменимое  воздействие на укрепление здоровья оказывают физические нагрузки: утренняя гимнастика, физкультурные занятия, подвижные игры.  У детей раннего возраста отмечается огромный интерес к движениям. Каждое новое движение — для ребенка загадка, которую он непременно хочет разгадать, то есть проделать. Исследовательский рефлекс в области движений проявляется у маленьких детей с особой силой.
Физкультурно-оздоровительная работа планируется в соот¬ветствии с уровнем развития двигательных умений и навыков детей данной возрастной группы.
Принципы участия в клубе:

• учувствовать в работе клуба  на добровольной основе;
• учитывать пожелания и предложения участников клуба;
• строить общение на основе взаимопонимания, взаимоуважения, толерантности;
• пошаговая система работы
• встречи рационально проводить один раз в месяц,
• членами клуба могут стать все члены семьи воспитанника.

Заседание клуба может проходить в разных помещениях детского сада: группе, спортивном и музыкальном залах.  План работы составляется на один год с возможными дальнейшими изменениями. Просветительскую работу планировать и проводить еженедельно.
Участниками  нашего семейного клуба стали дети  и родители группы младшего дошкольного возраста (фото - мостик), воспитатели группы, медицинский работник, педагог-психолог, инструктор по ФИЗвоспитанию. 
В рамках семейного клуба специалисты детского сада: медицинский работник, педагог-психолог, инструктор по ФИЗвоспитанию организовывали консультирование родителей, воспитатели совместно со специалистами выпускали семейные газеты по вопросам связанным со здоровьесбережением детей,  и привлечение родителей к организации предметно – развивающей среды оздоровительной среды для малышей.
В работе клуба использовали такие формы работы как: гимнастика пробуждения, пальчиковые игры, закаливающие процедуры, прогулки на свежем воздухе, утреннюю гимнастику, консультации и парные физкультурно-игровые занятия с родителями и детьми. В течение года добавили такие формы как: точечный массаж,  еженедельные физкультурные кружковые занятия с детьми, ароматерапию.
На формирование детских интересов заметно влияет отношение родителей к физической культуре, к увлечению малышей подвижными играми и упражнениями. В рамках проекта планируется консультирование родителей по данному вопросу и привлечению родителей к участию в парно – игровых занятиях. (фото – на горку)
За основу проведения этих занятий взяли психолого-педагогическую технологию взаимодействия родителей с детьми на физкультурных занятиях «На встречу друг другу» автора составителя М. Н. Поповой. Ее концептуальной основой являются идеи педагогики сотрудничества, гуманистической психологии, основные положения личностно – ориентированной модели взаимодействия.
Парное занятие имеет свою структуру:
ритуал встречи детей (ритуал заключается в том, что родители воспитанников встречают детей в зале, где будет проводиться занятие, обязательным являются  телесные прикосновения детей и родителей, т.е. объятия) (фото – мы вместе)
общие развивающие упражнения (родители совместно с детьми под музыку выполняли разминку)
парные упражнения (при показе упражнений использовали знаково-схематические  карты) (мяч поймал, лодочка, лодочка 2)
подвижные игры
и обязательной частью занятия была рефлексия, (родители могли передавать мягкую игрушку и продолжать предложения - Я сегодня…, либо им предлагалось выразить свое отношение каким-нибудь физическим упражнением).
Работа  семейного клуба показала взаимный интерес со стороны родителей к совместной двигательно-игровой деятельности.  Обнаружилось стремление родителей и детей переносить полученный на физкультурных занятиях двигательный опыт в домашние условия, так как родители проявляли заинтересованность и эмоциональную включенность. Таким образом, семейный клуб «Здоровей-ка» помогает сотрудникам детского сада эмоционально сблизить родителей с детьми (топотушки), и повлиять на улучшение состояния здоровья дошкольников, на личностное развитее детей.

Литература

1. «На встречу друг другу» автора составитель М. Н. Поповой.

1. Н.М. Метенова  «Родительские собрания в детском саду. 2-ая младшая группа»

Чусовлянкина Екатерина Тимофеевна
воспитатель 1 квалификационной категории