Конспект занятия в форме игрового стретчинга в средней группе «В поиске друзей»

Цель: осуществлять всестороннее развитие физических и психических качеств личности ребенка в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями.

Задачи:

Образовательные:

• способствовать формированию правильной осанки
• содействовать профилактике плоскостопия, развитию чувства ритма, координации движений
• обучать детей разным видам имитационных движений игрового стретчинга
• закреплять умение строиться в колонну, в шеренгу
• создать условия для положительного психоэмоцианального состояния детей.

Развивающие:

• развивать мышечную силу, ловкость, гибкость, выносливость
• содействовать развитию памяти, внимания, воображения
• развивать слуховое внимание
• содействовать развитию дыхательной системы.

Воспитывающие:

• воспитывать любознательность
• воспитывать сдержанность, усидчивость
• воспитывать нравственные качества, коммуникабельность
• поддерживать интерес детей к занятиям.

Предварительная работа: беседа о природе о лесных животных, рассматривание иллюстраций, проведение дидактических игр по теме.

Методические приемы: художественное слово, использование наглядного материала, вопросы, ответы, поощрения, показ приемов работы.

Материал к занятию: цветочки на каждого ребенка, котенок, змея, бабочка, аудио запись.

Ход занятия:

I.Организационный момент: Дети входят в спортивный зал и строятся.

Воспитатель: Ребята поздоровайтесь с гостями!

Дети: Здравствуйте!

Педагог: Ребята, у нас в гостях кот Леопольд. Из какого мультфильма он пришел?

Ответ детей: Кот Леопольд.

Воспитатель:

Раз — два не ленись

И в шеренгу становись!

Ручками похлопаем!

Ножками потопаем

Раз — два улыбнись

И за Эскандером повернись!

В обход по разу шагом марш.

-Дружно, весело шагаем, колени выше поднимаем, (шаг с высоким подниманием колена)

-На носочки встали, как мышки зашагали, (ходьба на носочках)

-А теперь на пяточках дружно мы идем, (ходьба на пятках)

-Мишки косолапые перебирают лапами, (ходьба на внешней стороне ступни)

-А за ними гуси топают к бабусе. (гусиный шаг)

Воспитатель: Все остановились повернулись ко мне лицом.

Мы с вами пришли на полянку. Посмотрите, что на ней лежит.

Ответ детей: Цветочки.

Воспитатель: Это не простые цветочки – это ваши домики. У каждого из вас будет свое место на полянке, свой домик. Когда я произнесу волшебные слова, вы превратитесь в бабочек. Каждая бабочка, легко и красиво порхая, найдет себе цветочек и встанет на него лицом ко мне.

Раз — два улыбнись!

И в бабочку превратись.

Дети занимают свои места.

Воспитатель: Кот Леопольд приготовил для вас сюрприз в виде разминки под песенку кота Леопольда, из мультфильма.

Воспитатель: Молодцы! А нам снова пора в путь!

Кот Леопольд: А меня вы собой возьмете в путешествие. Я очень люблю путешествовать.

Воспитатель: Конечно возьмем вместе нам будет очень весело.

Сели все на свои цветочки. Закрыли глаза. Повторяйте за мной.

Сели дружно на цветок

И отправились в полет

Раз, два, три, четыре, пять.

Пора глаза нам открывать.

II. Основная часть.

Кот Леопольд: Ах, какие красивые цветы я вижу!

Воспитатель: Сейчас цветочки проснутся, потянутся к солнышку.

1. Упражнение Цветочек.

Сначала все смотрим на меня как выполняется упражнение, а потом только делаем вместе.

Воспитатель: И. п. Сесть на корточки. Носочки на полу. Пальцы рук сцепить в замок и вытянуть вперед, опустив голову. Чуть наклонить туловище. Медленно поднимаясь, выпрямить ноги, а затем, одновременно поднимая туловище и прямые руки и не отрывая пяток от пола, вытянуться вверх, развернув ладони. На раз цветочек раскрывается, на два закрывается. 5 раз.

Кот Леопольд: Как тут интересно такой необычный лес. Давайте мы тут пройдемся, может кого встретим.

Воспитатель:

2. Упражнение ходьба.

Сначала все смотрим на, меня как выполняетсяупражнение, а потом только делаем вместе.

И. п. Сесть в позу прямого угла, ноги вместе, носки вытянуты. Руки в упоре сзади. На раз тянуть носки на себя, на два возвращаем в и.п. На 3 тянем второй носочек на четыре возвращаем в и.п. И так по переменно, чередуем ноги.

Кот Леопольд: Ребята как тут красиво и бабочки летают. Может эта бабочка станет мне другом.

Воспитатель:

3. Упражнение бабочка.

Сначала все смотрим на меня, как выполняется упражнение, а потом только делаем вместе.

И. п. Сесть в позу прямого угла, согнуть ноги в коленях, соединить ступни. Колени развести. Руками обхватить ступни ног. Спина прямая. Опустить развернутые колени до пола, задержаться нужное время. Поднять колени с пола. На раз колени опускаем, на два поднимаем.

Кот Леопольд: А давай дружить, я ищу себе друзей.

Бабочка в ответ помахала крылышками и села на кустик.

Воспитатель: Не расстраивайся Кот Леопольд, я вижу что то в кустах, может этот кто то захочет дружить с нами. А это змея.

4. Упражнение змея.

Сначала все смотрим на меня, как выполняется упражнение, а потом только делаем вместе.

И. п. Лечь на живот, ноги вместе, руки в упоре около груди на полу. Медленно поднимаясь на руках, поднять сначала голову, затем грудь. Медленно вернуться в и. п. На раз поднимаемся на два опускаемся.

Кот Леопольд: Ну вот, и змея от нас уползла. Видимо не найти нам сегодня друзей. Ребята, а давайте побегаем, тут такая полянка веселая.

Воспитатель: Давайте.

5. Упражнение Бег.

Сначала все смотрим на меня, как выполняется упражнение, а потом только делаем вместе.

И. п. Сесть в позу прямого угла, носки оттянуты, руки расположены сзади в низком упоре на локтях. Поднять ноги, колени «мягкие» и делать переменные движения. На раз одно колено подтягиваем к себе на два возвращаем в и.п. на три второе колено подтягиваем к себе на четыре возвращаем в исходное положение.

Кот Леопольд: Что-то я устал бегать, сядука я на цветок отдохнуть. Ой, а кто у нас тут на дереве сидит?

Ответ детей: Кошечка.

Воспитатель:

6. Упражнение Кошечка.

Сначала все смотрим на Кота Леопольда, как выполняется упражнение, а потом только делаем вместе.

Кот Леопольд: И. п. Встать на четвереньки, ноги вместе, пальцы ног упираются в пол. Когда я добрый я поднять голову, прогибаю спинку вот так.

А когда я сержусь, опустить голову, выгибаю спинку вот так.

Воспитатель: Теперь делаем вместе. На раз добрую кошечку, на два сердитую.

Воспитатель: Видимо кошечка уже давно сидит одна и скучает.

Кот Леопольд: А давай дружить.

Кошечка ласково промурлыкала в ответ.

Кот Леопольд: А давай пойдем на речку что-то я проголодался, и наловим рыбы.

Воспитатель:

7. Упражнение Рыбка.

Сначала все смотрим на меня, как выполняется упражнение, а потом только делаем вместе.

И. п. Лечь на живот, ноги развести в стороны, как можно шире руки согнуть в локтях, ладони положить на пол, на уровне груди. Согнуть ноги в коленях, пяточки тянутся к ягодицам. Вернуть ноги в и. п. Выпрямить руки прогнуться. Вернуться и.п. На раз ноги подтягиваем к ягодицам, на два отпускаем. На три поднимаем туловище, На четыре отпускаем.

И.П. принять повторяем за мной.

Кот Леопольд: Ах, как хорошо иметь друзей. Но я так устал, видимо пора возвращаться домой.

Воспитатель: А нам с ребятами в детский сад. Попрощаемся с котом Леопольдом.

Воспитатель:

Садимся в свой цветок и возвращаемся в детский сад.

Закрываем глаза, повторяем за мной.

Раз, два, три, четыре, пять.

Пора глаза нам открывать.

Воспитатель: Все дружно встаем. Сделаем последнее упражнение.

8. Упражнение на дыхание.

Носом вдох, а выдох ртом.

Снова носиком вдохнем,

Выдохнем опять мы ртом

И в группу весело пойдем.

Воспитатель: В колонну за Эскандером становись! В обход по залу шагом марш. Повторяем за мной.

Дружно, радостно шагаем!

Физкультуру обожаем!

Будем мы здоровые

Бодрые, веселые!