«Похвалим игрушки».
Программное содержание:
1) Учить детей описывать игрушку совместно с воспитателем, придерживаясь определенной последовательности;
2) Учить выделять характерные признаки игрушек, различать слова с противоположным значением;
3) Упражнять детей в правильном согласовании существительных и прилагательных  в роде, числе и падеже;
4) Закреплять произношение звука «к», учить отчетливо и внятно произносить слова и фразы, насыщенные этим звуком;
5) Воспитывать внимательность, усидчивость.
Материал: игрушки: петушок, цыпленок;  «волшебный сундучок», фишки-сердечки.
Ход занятия:
Слышится стук в дверь. Входит Петушок, вносит волшебный сундучок.
- Ребятки, посмотрите, кто к нам пришел сегодня в гости (петушок). Поздороваемся с ним. А Петя – Петушок пришел к нам не с пустыми руками, а с «волшебным сундучком».
- Ребята, у меня вот здесь в сундучке есть разноцветные сердечки. Кто меня похвалит, тому я их буду дарить. Посмотрите на меня, потрогайте, погладьте.
- Я, Петушок – золотой гребешок.  Я красивый (мягкий, пушистый, разноцветный, большой, сильный). У меня на голове … (гребешок). Он … (красный, волнистый). Это у меня … (бородушка). Она … («шелкова», красная). Хвост у меня … (красивый, пестрый, большой). Я люблю клевать зернышки и кукарекать.
Во время ответов детям даются сердечки.
В это время снова слышится стук в дверь. Входит запыхавшийся Цыпленок.
- Здравствуйте ребята! Я очень к вам спешил, но немного задержался. А что это вы тут делаете?
- Цыпленок, мы с ребятками хвалили Петушка, а он нам за это дарил разноцветные сердечки.
- Как у вас интересно! Ребятки, а вы можете меня похвалить?
- Конечно, мы тебя сейчас похвалим, правда, ребята?
- Это …(цыпленок). Он …(маленький, желтый, пушистый). У него есть … (клюв). Он … (желтого цвета). У цыпленка хвост … (маленький, короткий, желтенький). Цыпленок любит пищать.
- Цыпленок, тебе понравилось, как наши дети тебя похвалили?
Физкультминутка.
- А теперь я предлагаю вам поиграть в игру «Курочка и цыплятки».
«Вышла курочка гулять,  свежей травки пощипать (ходьба с высоким поднимание колен). Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко (наклоны вперед). Лапками гребите, зернышко ищите (загребающие движения руками). Съели  толстого жука дождевого червяка (наклоны в стороны). Выпили водицы полное корытце (покружиться вокруг себя) ».
- Ребята, давайте вспомним, как мы сегодня хвалили Петушка и Цыпленка. Я буду хвалить Петушка, а Цыпленка будет хвалить (назвать любого ребенка).
- Мой петух большой.
- А мой цыпленок маленький.
- У моего петушка желтый клюв.
- И у цыпленка желтый клюв.
- У петушка большой, красный гребешок.
- А у цыпленка маленький гребешок.
- У петушка большой, пестрый хвост.
- А у цыпленка маленький, желтенький хвостик.
- Петушок любит клевать зернышки, громко кукарекать.
- А цыпленок любит пищать.
- Ребята, Петушку и Цыпленку очень понравилось у нас в гостях, и они обязательно еще раз придут к нам в гости.