Игры для «Медлительных детей»

Медлительность — это индивидуальная особенность ребенка, которая может быть обусловлена разными причинами.

Следующие рекомендации помогут более эффективно общаться и заниматься с медлительными детьми.

• Работа с медлительными детьми требует умения сдерживаться, не повышать голоса. Необходимо спокойно повторять и объяснять одно и то же несколько раз без упреков, раздражения. Помните, что окрик и недовольство взрослых еще больше замедляет включение в деятельность медлительного ребенка.
• Необходимо избегать крайностей, когда за ребенка все делают взрослые, либо чересчур активно подгоняют его, упрекают. Не торопите, не подгоняйте ребенка, не напоминайте ему о его медлительности, неловкости. Предлагайте медлительному ребенку свою эпизодическую помощь в одевании, раздевании, выполнении умственных задач. Но постепенно уменьшайте долю своего участия.
• Помните, медлительному ребенку нужно время на «раскачку». Не забывайте о перерывах, физкультминутках.
• Предоставьте ему дополнительное время для того чтобы он смог доделать какое-то задание, поделку или рисунок. Даже если придется доделывать в несколько этапов.
• Чтобы помочь ребенку адаптироваться в социальной среде, постоянно тренируйте на подвижность его нервные процессы.
• Игры с такими детьми требуют умения сдерживаться, не повышать голоса. Необходимо спокойно повторять и объяснять одно и то же несколько раз без упреков и раздражения. Помните, что окрик и недовольство взрослых еще больше замедляет включение в деятельность медлительного ребенка.

Игры для развития психомоторики

«Смотай клубок» Это упражнение развивает координацию движений и моторику рук, что очень пригодится при письме. У каждого участника должно быть 4-5 цветных шерстяных ниток, каждая длиной 2 м. Задача: смотать плотный клубочек одной рукой. Сначала правой (ведущей), а затем левой. Контрольное время: для ведущей руки — 20 сек., для другой — 25 сек. Когда у ребенка станет получаться лучше, возьмите более тонкие и длинные нити. Что делать с клубочками? Можно, например, на листе бумаги нарисовать котенка и корзинку. В корзинку «положить» клубочки, а самый красивый из них приклеить к лапкам котенка.

Игры со сменой темпа движений: Основная суть этих приемов — резкие переходы от медленного темпа движений к быстрому и обратно. 1) ходьба-бег-ходьба медленная;

2) хлопки ладонями медленно-быстро-медленно;

3) стучать по столу или на барабане (всеми пальцами или одним);

«Кошачьи коготки» Все наверняка видели, как кошки, потягиваясь, выставляют свои коготки. Обычно они делают это медленно. Однако если неподалеку показалась добыча, движения их лапок становятся стремительными. В этой игре ребенок должен сжимать и разжимать пальцы рук в определенном темпе. Сигналом к смене скорости служат слова взрослого. Если взрослый произносит слово "солнышко", то ребенок старается представить себя котом (или кошкой), нежащимся на солнце, и медленно сгибать и разгибать пальцы. Если взрослый вдруг произносит слово "мышь", то ребенок делает те же движения очень быстро, как бы пытаясь не упустить кошачью добычу.

Игры с максимально быстрыми движениями:

«Точки» За одну минуту нужно поставить наибольшее количество точек на листке бумаги. Кто больше поставит — тот победил.

«Горячий мячик» Дети встают кружком, ведущий за кругом, спиной к детям. По первому хлопку дети начинают передавать друг другу мяч, от соседа к соседу, из рук в руки, по второму хлопку — останавливаются. Тот, в чьих руках оказался мяч, выходит из игры. Если мяч роняют — из игры выходят оба играющих, между которыми упал мяч. Побеждает оставшийся игрок.

Игры на развитие внутреннего торможения:

«Запретное движение» Правила игры «Если назову кого-нибудь, кто может летать, например, бабочку, то поднимите руки вверх и скажите хором: «Летает!» Если назову нелетающее животное, например, льва, — молчите и не поднимайте руки».

Игры для будущих школьников.

«Дом-улица-детсад-школа» Ведущий по очереди кидает детям мяч, одновременно с броском произнося одно из четырех слов, вынесенных в название. Ребенок, поймав мяч, тотчас отправляет его назад, сопровождая словом, впрямую относящимся к только что произнесенному.

• Дом: мама, завтрак, кровать
• Улица: машины, светофор, асфальт, прохожий
• Детсад: воспитатель, игрушки, группа
• Школа: учитель, доска, звонок

Кто сбился или замешкался — выходит из игры.

Игры должны быть повторяющимися, чтобы ребенок имел возможность видеть, чему он уже научился.

Рекомендации родителям

Соблюдайте режим дня, так медлительному ребёнку легче приспособиться к определённому порядку всех повседневных дел.

Любую тренировку проводите на положительном эмоциональном фоне, т.е. с веселым настроением, которое легче всего создается в игре. Поэтому желательно вносить элементы игры в те ситуации, где требуется ускорение реакций. У мальчиков проявляется интерес на предложение: «Давай, кто быстрее!», а девочки охотнее включаются на просьбу о помощи: «Помоги мне разобрать сумку с покупками или накрыть стол к ужину». Рассчитайте время так, чтобы дать ребенку возможность выполнить задание. При ежедневных занятиях достаточно 10-15 минут в день.

Можно шутить над «копушей», но по-доброму, без раздражения. Введите постоянные трудовые обязанности: вешать одежду на место; следить за своим внешним видом и т.д.

Не стоит окружать медлительного ребенка чрезмерной опекой, иначе, в дальнейшем, он окажется в тяжелом положении, а свойство подвижности ослабеет еще больше.

Самое важное, что могут сделать родители для своего копуши, это принять его и полюбить таким, как он есть.