ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ЧТО ПРИВЕЗ МИШУТКА?»

(2-3ГОДА)

ЦЕЛИ: УЧИТЬ ДЕТЕЙ РАЗЛИЧАТЬ ПОНЯТИЯ «ОДИН – МНОГО»; ФОРМИРОВАТЬ УМЕНИЕ НАХОДИТЬ В ОКРУЖАЮЩЕЙ ОБСТАНОВКЕ ОДИН И МНОГО ПРЕДМЕТОВ; ЗАКРЕПЛЯТЬ УМЕНИЕ РАЗЛИЧАТЬ ПРЕДМЕТЫ ПО ВЕЛИЧИНЕ; АКТИВИЗИРОВАТЬ В РЕЧИ СЛОВА: «БОЛЬШОЙ – МАЛЕНЬКИЙ», «ОДИН – МНОГО»; ВОСПИТЫВАТЬ ЖЕЛАНИЕ ИГРАТЬ ВМЕСТЕ.

МАТЕРИАЛ: ИГРУШКИ ПО КОЛИЧЕСТВУ ДЕТЕЙ; ИГРУШКИ, СГРУППИРОВАННЫЕ ПО ОПРЕДЕЛЕННОМУ ПРИЗНАКУ (ЗООПАРК, ДОМ ПОСУДЫ, ДОМ ИГРУШКИ), КРУЖКИ (БОЛЬШИЕ И МАЛЕНЬКИЕ)

ХОД ЗАНЯТИЯ

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

ВВЕДЕНИЕ В ТЕМУ.

СТУК В ДВЕРЬ. ВХОДИТ МИШУТКА. У НЕГО В РУКАХ БОЛЬШАЯ КОРОБКА, В НЕЙ ИГРУШКИ. ВОСПИТАТЕЛЬ ПОКАЗЫВАЕТ КОРОБКУ.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

1. ИГРА «ЧТО ПРИВЕЗ МИШУТКА».

ВОСПИТАТЕЛЬ. ЧТО В КОРОБКЕ? (ИГРУШКИ)

-СКОЛЬКО ИХ? (МНОГО)

-МИШУТКА ПРИНЕС МНОГО ИГРУШЕК. ОН ХОЧЕТ КАЖДОМУ ИЗ ВАС ДАТЬ ПО ОДНОЙ ИГРУШКЕ.

МИШУТКА ДАЕТ ДЕТЯМ ПО ОДНОЙ ИГРУШКЕ, НАЗЫВАЯ ПРИ ЭТОМ ИМЯ РЕБЕНКА, КОТОРОМУ ДАЕТ ИГРУШКУ, И НАЗВАНИЕ САМОЙ ИГРУШКИ.

ВОСПИТАТЕЛЬ СПРАШИВАЕТ ВСЕХ ДЕТЕЙ, СКОЛЬКО У КАЖДОГО ИЗ НИХ ИГРУШЕК.

-У ВСЕХ РЕБЯТ ПО ОДНОЙ ИГРУШКЕ. А ТЕПЕРЬ ПОСАДИМ ИХ В ИГРОВОЙ УГОЛОК. (ДЕТИ ВЫПОЛНЯЮТ).

-СКОЛЬКО ИГРУШЕК В ИГРОВОМ УГОЛКЕ? (МНОГО.)

2. ИГРА «ОДИН – МНОГО».

ВОСПИТАТЕЛЬ. РЕБЯТА ДАВАЙТЕ ПОИГРАЕМ В ПОЕЗД. Я БУДУ ПАРАВОЗ, А ВЫ – ВАГОНЫ.

ВОСПИТАТЕЛЬ ВСТАЕТ ПЕРВЫМ, ЗА НИМ ВЫСТРАИВАЮТЬСЯ ДЕТИ.

-СКОЛЬКО У НАС ПАРОВОЗОВ? (ОДИН.)

-А ВАГОНЧИКОВ? (МНОГО.)

-ПОЕЗД ПОЕХАЛ: «ЧУ- ЧУ –ЧУ».

ВОСПИТАТЕЛЬ ИСПОЛНЯЕТ ПЕСНЮ «ВОТ ПОЕЗД НАШ ЕДЕТ» (МУЗЫКА Н. МЕТЛОВОЙ, СЛОВА И.ПЛАКИДЫ).

-ПОДЪЕХАЛИ К СТАНЦИИ «ЗООПАРК».

ВОСПИТАТЕЛЬ ОСТАНАВЛИВАЕТЬСЯ РЯДОМ С ПОЛКОЙ С ИГРУШКАМИ -ЗВЕРЯМИ.

-КАКИЕ ЗВЕРИ ЖИВУТ В ЗООПАРКЕ? (ОДИН МИШКА, ОДИН ЛЕВ, МНОГО ОБЕЗЪЯН.)

-А ТЕПЕРЬ ПОЕДЕМ ДАЛЬШЕ.

ВОСПИТАТЕЛЬ ПРОДОЛЖАЕТ ПЕНИЕ.

-ВОТ ОСТАНОВКА «ДОМ ПОСУДЫ».

ВОСПИТАТЕЛЬ ОСТАНАВЛИВАЕТЬСЯ У ПОЛКИ С ИГРУШКАМИ- ПОСУДОЙ.

-ЧТО ЛЕЖИТ НА СТОЛЕ? (ОДНА КАСТРЮЛЯ, МНОГО ЧАШЕК, МНОГО БОКАЛОВ.)

-ПОЕЗД ЕДЕТ ДАЛЬШЕ.

ВОСПИТАТЕЛЬ ДОПЕВАЕТ ПЕСНЮ И ОСТАНАВЛИВАЕТЬСЯ У ПОЛКИ С ИГРУШКАМИ- ПРЕДМЕТАМИ.

-ОСТАНОВКА «ДОМ ИГРУШЕК». ЧТО ЛЕЖИТ НА ПОЛКЕ? (ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)

-СКОЛЬКО ИГРУШЕК? (ОДНА КУКЛА, МНОГО МЯЧЕЙ, МНОГО МАТРЕШЕК, ДВЕ КОРОБКИ.)

3. ИГРА «РАЗЛОЖИ ПО КОРОБОЧКАМ».

ВОСПИТАТЕЛЬ. РЕБЯТА У МЕНЯ ДВЕ КОРОБКИ –БОЛЬШАЯ И МАЛЕНЬКАЯ. СКОЛЬКО КОРОБОК? (ДВЕ.)

-КАКИЕ ОНИ ПО РАЗМЕРУ? (БОЛЬШАЯ И МАЛЕНЬКАЯ.)

-Я РАЗДАМ ВАМ КРУЖКИ: ОНИ БОЛЬШИЕ И МАЛЕНЬКИЕ – ПО ДВА КАЖДОМУ. БОЛЬШОЙ КРУЖОК НУЖНО ПОЛОЖИТЬ В БОЛЬШУЮ КОРОБКУ, А МАЛЕНЬКИЙ – В МАЛЕНЬКУЮ КОРОБКУ. (ДЕТИ ВЫПОЛНЯЮТ ЗАДАНИЕ.)

-КАКОЙ КРУЖОК НУЖНО ПОЛОЖИТЬ В БОЛЬШУЮ КОРОБКУ? КАКОЙ- В МАЛЕНЬКУЮ? (ДЕТИ ОТВЕЧАЮТ.)

ВОСПИТАТЕЛЬ ХВАЛИТ ДЕТЕЙ, РАЗДАЕТ КАЖДОМУ ВОЗДУШНЫЕ ШАРИКИ (КОТОРЫЕ ПРИНЕС МИШУТКА)