Сценарий логопедической викторины для педагогов ДОУ «Поговорим — проговорим».

Цель: создание условий для закрепления и развития знаний педагогов по развитию речи в игровой форме.

Задачи:

• формирование сплоченности коллектива
• обмен знаниями и опытом опытных педагогов, профессиональное становление молодых педагогов.

Ход игры.

Ведущий 1: Хорошо, когда с утра начинается игра!

Внимание! Внимание!

Сегодня на повестке дня

Скачать презентацию

Идея одна:

Всем предлагаю активное участие принять,

С коллегами опытом поделиться,

В работе нашей пригодится!

Ведущий 2: Итак, начинаем викторину!

1. Приветственное задание. Каждый член команды называет свое положительное качество, начинающееся на первую букву имени.
2. Вопрос-ответ. У каждой команды колокольчик, отвечает первой команда, которая первой подала звуковой сигнал.

Вопросы:

1. С какой буквы начинается предложение?
2. Какая речь, устная или письменная, появилась раньше?
3. Чем обозначаются звуки на письме?
4. Каких звуков больше, гласных или согласных?
5. Чего больше, букв или звуков?
6. Какие буквы алфавита не обозначают звуков?
7. Звуки видят или слышат?
8. В каком месяце болтливая Светочка говорит меньше всего?
9. Что принадлежит вам, а другие им пользуются чаще?
10. У человека – одно, у коровы – два, у ястреба – ни одного.
11. Что можно приготовить, но нельзя съесть?
12. У тридцати двух воинов один командир.
13. Когда человек бывает в комнате без головы?
14. Что в огне не горит и в воде не тонет?
15. Мнемотаблицы. Разгадайте пословицу, зашифрованную в таблице.
16. Загадка. Наши предки, ваши предки

На одной качались ветке,

А теперь нас держат в клетке…

Хорошо ли это, детки? (Обезьяна)

К данному слову первая команда подбирает прилагательные, вторая – глаголы, относящиеся к данному животному.

5. Логопедическая энциклопедия.

1) Что такое каппацизм?

способ исправления прикуса, с помощью каппы

нарушение произношения звуков к, к"

нарушение произношения звуков с, з

2) При дизартрии ребенок:

не говорит

не может освоить чтение

говорит, как будто "каша во рту"

3) При сигматизме:

Нарушено произношение свистящих звуков

Нарушено произношение звуков К, Г

Нарушено произношение звуков Л, Р

4) Для какого звука характерен данный способ постановки? Попросите ребёнка широко открыть рот и при этом произнести слог «д-д-д», отодвинув язык максимально назад. В это время подсуньте ему под язычок шпатель и ритмично подвигайте им вправо-влево. Если это логопедическое упражнение выполняется правильно — вы должны услышать довольно отчетливый звук...

ж

р

л

5) Алексия- это…

женское имя

неспособность овладения процессом чтения

неспособность овладения процессом письма

6. Разгадайте загаданные слова, прочитав их по первым звукам данных картинок.

7. Конкурс «Устами младенца». Видео, на котором дети описывают предмет, продукт, профессию. Обе команды дают ответы. Один правильный ответ равен 1 баллу.

Слова: стиральный порошок, директор, реклама, кошелек, овсянка, хвост, ноутбук.

8. Конкурс капитанов. Капитан каждой команды составляет одно предложение, каждое слово в котором начинается на один определенный звук. Первая команда -звук Р, вторая – Л.

9. Заключительное задание. Составить как можно больше слов из заданного. Слово — «Автоматизация».