Конспект непосредственно-образовательной деятельности (старшая группа) «Встреча с весной»

Цель: Формировать представления детей о весенних изменениях в живой и неживой природе.

Задачи:

• Образовательные: Продолжать уточнять и систематизировать представления детей о весне, закреплять умение анализировать объекты живой и неживой природы, выделять существенные признаки.
• Развивающие: Развивать умение детей составлять общий рассказ по опорным картинкам, связную речь; расширять словарный запас. Развивать воображение, любознательность, память и мышление детей.
• Воспитательные: Воспитывать творческие способности, эстетическое восприятие природы; чувство товарищества, совершенствовать стиль партнерских отношений в детском саду.

Ход:

Игра на общение

Здравствуй, солнце, здравствуй, утро,

Здравствуй, ты, мой лучший друг

Вот и наш собрался круг.

Добрый день, добрый час!

Очень рада видеть вас.

Воспитатель:

- Ребята, сегодня утром у двери нашей группы я нашла конверт, что там находится, я не знаю. Я решила дождаться вас и посмотреть, от кого к нам письмо пришло.

- Как вы думаете, от кого может быть это письмо? (догадки детей)

- Давайте прочитаем:

«Жили – были четыре времени года: Зима, Весна, Лето и Осень. Жили они дружно и по очереди правили всем миром: 3 месяца – Зима, 3 месяца – Весна, 3 месяца – Лето и 3 месяца – Осень. Но однажды Зима решила, что она самая главная и не захотела уступить место Весне. Загрустили под снежным покрывалом растения. Некоторые птицы, которые к нам прилетели, остались без жилья. Забеспокоились Осень и Лето. А Весна сказала: «Не печальтесь! Я отправлю письмо детям в детский сад, и еще конверт. Для того чтобы…»

- Ребята, а дальше ничего нет, листок оборван. Но в конверте есть вот что (картинки – солнце, скворцы; лист с буквами; диск)

- Как вы думаете, как мы можем помочь весне?

- Что могут обозначать эти картинки? Как называются птицы?

- Давайте послушаем диск, может нам станет что–нибудь понятно (аудиозапись – пение птиц)

- Ребята, нам предстоит с вами отправиться за волшебными буквами, чтобы собрать слово, найти скворечник для наших скворцов и встретиться с чудо – Солнцем. С собой мы возьмем самых смелых, дружных и находчивых.

- Есть среди вас такие? Сейчас проверим. Я буду задавать вопросы и кидать мяч, кто ответит, тот проходит через волшебный тоннель и дожидается нас в волшебной стране.

Задания:

- Какое сейчас время года?

- Сколько дней в неделе?

- Назови части суток.

- На какой планете есть воздух?

- Назови объект любой живой природы.

- Какие геометрические фигуры ты знаешь?

- назови одним словом: воробей, галка, синица, скворец.

- Кто такие хищные животные?

- Назови слова приветствия.

- Какие вежливые слова ты знаешь?

-Какой сегодня день недели?

-Я вижу, все готовы помочь Весне. Отгадайте загадку:

Без рук, без ног,

Под окном стучится

В избу просится. (Ветер)

Воспитатель предлагает детям закрыть глаза, в это время на мольберте появляется большая буква – В)

- Ребята, вы чувствуете, кажется, начинается слабый ветерок, давайте с ним поиграем.

Происходит деление детей на пары по следующим признакам: цвету волос, одинаковый цвет в одежде и т.д.)

Игра «Танграм» (за столами)

- Отгадайте следующую загадку:

Что же это за девица:

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год. (Ель) (Дети закрывают глаза появляется бука – Е)

Физкультминутка «Буква Е»

В алфавите, в букваре

Проживала буква Е (хлопки в ладоши)

Как – то раз она шагала

По тетрадке не спеша, (ходьба на месте)

Замечталась и упала,

Превратилась в букву Ш, приседания

Школьник был, конечно, рад

Вот так буква – акробат! (наклоны туловища)

Игра «Кто, где живет?» (детям предлагаются карточки с условными обозначениями: класс рыб, животных, насекомых, птиц)

Загадка: Один костер, а весь мир согревает (Солнце).

Дети закрывают глаза, появляется буква – С)

- Назовите слова, которые начинаются со звука «С»

- Ребята, предлагаю вам выполнить следующее задание (дети сидят на ковре, в центре круга солнце)

-Сейчас мы с вами составим сказку «Как Солнце Весне помогало», а помогут нам опорные картинки. Каждый по очереди говорит по одному предложению.

1. Солнце греет ярко.
2. Тает снег, капают сосульки.
3. Бегут веселые ручейки.
4. Зеленеет травка.
5. Появляются насекомые.
6. Скворцы поселяются в скворечниках.
7. С юга прилетают птицы.
8. Распускаются первые весенние цветы.
9. Зацветают деревья: черемуха, вишня, яблоня.

Загадка:

Это что за потолок? То он низок, то высок,

То он сер, то беловат, то чуть – чуть голубоват,

А порой такой красивый – Кружевной и синий – синий! (Небо)

Дети закрывают глаза, появляется буква – Н.

- Какой буквы не хватает? (А)

-Правильно, ребята. Получилось слово ВЕСНА. В подарок нам Весна подарила скворечник, который мы на участке повесим на дерево. Будем ждать прилета скворцов.

Релаксация «Солнечные зайчики»

- Назовите ласково солнце – какое оно?

Дети называют и в подарок солнышко дарит каждому ребенку солнечный лучик.