Тематический день «Весна. Признаки весны».

Ожидаемые результаты:

Дети должны знать:

• признаки весны;
• названия весенних месяцев;
• что происходит весной со снегом, льдом на водоемах;
• что весной продолжительность дня увеличивается, достигая весеннего равноденствия;
• что происходит весной в растительном и животном мире;
• чем занимаются люди весной, как изменяется их одежда в соответствии с изменением погоды.

Скачать презентацию

Дети должны уметь:

• обобщать признаки весны и конкретизировать их, сравнивать с признаками зимы;
• использовать знания о признаках весны в выполнении заданий педагога, при ответах на вопросы, описании явлений, подборке наглядности;
• развивать интерес к явлениям живой и неживой природы, наблюдательность.

Первая половина дня

Утро

Вводная беседа

Цели: настроить детей на предстоящую деятельность; вызвать интерес к теме дня; спланировать совместно основные этапы дня.

Занятие

«Весна. Признаки весны».

Цель: расширение и активизация словаря детей по данной теме.

Задачи:

Коррекционно – образовательные:

• уточнить и расширить словарь по теме «Весна»
• учить называть признаки весны
• учить самостоятельному рассказыванию.

Коррекционно – развивающие:

• активизировать, расширять и обобщать знания по теме
• развивать общую и мелкую моторику
• развивать слуховое внимание
• упражнять детей в подборе слов-признаков, слов-действий, слов в уменьшительно-ласкательной форме, наречий.

Коррекционно – воспитательные:

• воспитывать у детей интерес к природе, умение замечать изменения, происходящие вокруг.

Ход занятия.

Организационный момент.

Загадка:

Светает рано по утрам.

Проталины и тут и там.

Ручей шумит как водопад,

Скворцы к скворечнику летят,

Звенят под крышами капели,

Медведь с еловой встал постели,

Всех солнышко тепло ласкает.

Кто это время года знает?

II. Основная часть.

• Объявление темы занятия.
• Беседа. (Что такое весна? Когда приходит весна? Какие месяцы весны вы знаете? Как вы поняли, что пришла весна? Какие признаки весны вы уже видите? Одинаковая ли погода в начале и конце весны?)
• Игра «Назови признаки» (1 слайд)

Цель: Закрепить знания детей о весенних изменениях в природе.

• Игра «Добавь к рисунку слово «весенний»» (2 слайд)

Цель: учить согласовывать прилагательные с существительными.

• Игра «Назови слова ласково» (3 слайд)

Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

• Пальчиковая гимнастика «Есть у солнышка лучи…» (4 слайд)

Игра «Нелепица» (5слайд)

Цель: научить находить и обсуждать ошибки, при рассматривании картинки-нелепицы.

Игра «Скажи наоборот» (6 слайд)

Цель: учить детей образовывать прилагательные-антонимы.

• Игра «Что делают…» (7 слайд)

Цель: учить подбирать глаголы, обозначающие действия.

• Игра «Назови, чего много весной» (8 слайд)

Цель: образование существительных множественного числа в родительном падеже.

• Физ. минутка «Весна пришла»
• III. Коллективная работа «Краски весны».

(Оборудование: ватман, клей, предметные картинки).

Цель: вызвать интерес к созданию коллективной композиции на тему «Весна» с использованием картинок разных времен года.

Прогулка

Наблюдение за изменениями в природе

Цели: знать характерные признаки весны; уметь выделять и называть их; видеть изменения в природе; отвечать на вопросы педагога развернутыми предложениями, использовать разнообразные прилагательные, глаголы, характеризующие весенние явления.

Подготовка ко сну.

Чтение сказки:

Виталий Бианки "Весна" (из сказки-рассказа "Синичкин календарь")

Вторая половина дня

Вечер

Отгадывание загадок о весне

Цели: знать признаки весны; уметь отгадывать загадки, объясняя, по каким признакам угадан объект.

• **

К нам пришла с цветами,

В ярком, пестром сарафане,

И румяна и ясна,

А зовут ее... (весна).

Т. Шорыгина

• **

Тает снежок,

Ожил лужок,

День прибывает.

Когда это бывает? (Весной.)

• **

Пришли теплые деньки,

Зазвенели ручейки,

Подснежник расцветает.

Когда это бывает? (Весной.)

Т. Шорыгина

• **

Замерли густые ели,

Слушают, как с пышных лап

Капли падают: кап, кап.

Узнаете звук... (капели).

Т. Шорыгина

Растет она вниз головой

И звонко плачет лишь весной. (Сосулька.)

• **

Лежало одеяло,

Мягкое, белое.

Солнце весеннее напекло —

Одеяло утекло. (Снег.)

• **

Водное покрывало

Все луга закрывало. (Половодье, разлив.)

• **

Гром грохочет на реке,

Слышно даже вдалеке. (Ледоход.)

• **

Нашумела, нагремела,

Все промыла и ушла,

И сады и огороды

Всей округи полила. (Гроза.)

• **

Барабаны в небе бьют,

Спать всем людям не дают. (Гром.)

• **

Бродит одиноко огненное око.

Всюду, где бывает,

Взглядом согревает. (Солнце.)

• **

Контрольные вопросы и задания

• Что такое весна? (Время года.)
• После какого времени года наступает весна?
• Какое время года наступает после весны?
• Назовите первый месяц весны.
• Назовите месяцы весны по порядку.
• Назовите признаки весны.
• Почему весной вся природа оживает?
• Как меняется одежда людей по сравнению с зимой?
• Что было бы, если бы за зимой сразу наступило лето?
• Что вам больше всего нравится в весне?