Проект: «В театр играем – речь развиваем»

Учитель-логопед ГБОУ «Школа № 2088 Грайвороново» Андреева Елена Михайловна

Тип проекта: краткосрочный

Срок реализации: 2 месяца

Участники проекта: учитель-логопед, воспитатели, дети старшей группы № 6, родители.

Проблема: Активизация речевой функции детей

Задачи:

организовать длительное воздействие ребенка с элементами театрально — игровой деятельности и методами развития речи;

Скачать презентацию

использовать методы, побуждающие детей к эмоциональному процессу развития речи;

создать специальную среду, побуждающую ребенка к активной речи через театральную деятельность;

формировать навыки устной речи

формировать умение изменять высоту тона речи, темпа, ритма речи;

развить способность вступать и поддерживать общение, проявлять инициативу в общении;

пропагандировать логопедические знания среди воспитателей и родителей.

Ожидаемые результаты:

Активизация словаря детей;

Совершенствование звуковой культуры речи, интонационного строя;

Развитие диалогической и монологической форм речи;

Речевое раскрепощение детей;

Совершенствование навыков общения детей в коллективе;

Повышение общей культуры ребенка;

Раскрытие личности каждого ребенка, его творческого потенциала, способностей, интересов

Этапы проекта:

I этап – подготовительный

Цель: выявление проблемы в речевом развитии дошкольников, определение основных направлений, изучение педагогической литературы

II этап– формирующий

Цель: развитие речи детей через театрализованную деятельность, пропаганда педагогических знаний среди воспитателей и родителей

III этап – заключительный

Цель: анализ полученных данных, показ спектаклей, выставка изготовленных пособий

Подготовительный этап

Подготовка конспектов театрализованной деятельности

Составление рекомендаций для родителей, воспитателей

Разработка бесед с детьми

Подборка упражнений для развития мимики, пантомимики, жестов, фонематического слуха, мелкой моторики, координации речи с движениями

Формирующий этап – работа с детьми

Артикуляционная гимнастика

Разучивание диалогов к сказкам

Этюды на выражение эмоций, жестов и воспроизведение черт характера

Упражнения-пантомимы

Упражнения на координацию речи с движениями

Формирующий этап – работа с родителями

Еженедельное информирование о ходе проекта

Заключительный этап – итог проекта

Показ спектаклей «Теремок», «Три медведя», «Колобок наоборот» для детей других групп, родителей;

Выставка поделок;

Оформление картотеки игр и упражнений по развитию мелкой моторики, звуковой культуры речи, координации речи с движением.

Выставка поделок

Показ спектаклей «Теремок», «Три медведя», «Колобок наоборот» для детей других групп, родителей.

Спасибо за внимание!