Конспект НОД по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» «Весеннее солнышко» во второй группе раннего возраста.

Цель: Закрепление умений детей в самостоятельной деятельности рисовать длинные и короткие линии.

Задачи:

• Создать условия для формирования интереса детей к природе и природным явлениям.
• Развивать умения правильно держать кисть, не напрягая мышц руки и не сжимая сильно пальцы.
• Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу; способствовать развитию любознательности, интереса и любви к природе. Приоритетная область: «Художественно-эстетическое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Предварительная работа: наблюдения за изменениями в природе, рассматривание иллюстраций, картинок, чтение стихотворений о весне и весенних месяцах.

Оборудование и материал: аудиозапись, магнитная доска, иллюстрации весеннего пейзажа, макет из картона «Солнышко», бумага с изображением круга, гуашь желтого цвета, влажные салфетки.

Методика проведения

Воспитатель: — Сегодня очень хороший день, давайте все улыбнёмся и поделимся хорошим настроением с нашими гостями.

Воспитатель: — Дети, я сейчас загадаю вам загадку, а вы слушайте внимательно и скажите, когда это бывает?

Рыхлый снег

На солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса

Значит, к нам пришла …

Воспитатель: — Ребята, о чем это стихотворение? (о весне).

Воспитатель: — Правильно, о весне. Мы рады весне. Давайте споём песню про весну. (Дети поют песню «Я и солнышко»).

Текст песни:

1. Ласковое солнышко светит на дорожку

(поднимают руки вверх, тянутся к солнышку)

Покажу я солнышку все свои ладошки

(Вытягивают руки ладошками вверх)

-Правую, левую-все свои ладошки!

(поочереди показывают ладошки)

2. Покажу я солнышку розовые щечки

(указательным пальчиком прикасаются к щечкам)

-Круглые румяные, словно колобочки

(поглаживают щечки)

-Правую, левую, щечки- колобочки!

(трут ладошкой по правой и левой щечке)

3. На носу от солнышка рыжие веснушки

(пальчиками показывают «веснушки» на носу)

-Греются на солнышке маленькие ушки

(растирают ушки ладошками)

-Правое, левое – маленькие ушки!

(пальчиком по очереди показывают ушки)

Воспитатель: — Давайте расскажем, что бывает весной. (Показ картинок на магнитной доске)

Весной… ярко светит солнце;

Весной появляются первые зеленые листочки;

Весной прилетают птицы;

Весной просыпаются животные;

Весной появляются первые цветы: подснежники.

Воспитатель: — Молодцы ребята, вы много знаете о весне. Весной ярко светит солнышко, поэтому на деревьях появляются листочки, а на земле появляется трава и цветы. Благодаря солнышку наше настроение становится радостным и веселым.

Физкультминутка «Солнце просыпается»

Ночь в окошко заглянула, (Дети складывают ладошки лодочкой)

Наше солнышко уснуло, (Наклоняют голову).

Солнце просыпается (дети потягиваются)

Деткам улыбается. (Хлопают в ладошки).

Воспитатель: — Молодцы ребята!

Воспитатель: — У вас на столе листочки. На них изображена фигура. Какая фигура изображена? (Круг) Похожа эта фигура на солнышко? (Нет) Чтобы его превратить в солнышко, что нужно добавить? (Лучики) Правильно лучики. А какого цвета у солнышка лучики? (Жёлтые). Ребята, мы сегодня будем рисовать лучики пальчиками? А какие бывают лучики? (Длинные и короткие).

Пальчиковая гимнастика «Солнышко»

• Утро красное пришло

- Солнце ясное взошло.

- Стали лучики светить

- Малых деток веселить.

(Пальчики разгибаются по одному)

- Прилетели тучки

- Спрятались лучики.

(Пальчики прячутся в кулачок)

Дети рисуют, звучит тихая музыка.

Рефлексия

Воспитатель: — Ребята, а что мы сегодня делали? (Рисовали лучики) Какой цвет мы использовали? (Жёлтый) Как и чем мы рисовали?

Воспитатель: Дети, вы сегодня очень хорошо отвечали на вопросы, играли, рисовали, рассказывали стихотворения о весне. Вы все молодцы!!!