Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе «Сказки подводного мира»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ГОРОДА МОСКВЫ Северо-Восточный административный округ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Школа № 1506"

Авторы:

• Семенищева Людмила Владимировна
• Абашидзе Нино Тариеловна

Цель: Развитие познавательной активности, воображения, творческой фантазии.

Задачи:

• закрепить умение воспитанников делать подмалёвок, смешивая краски, передающие цвета подводного мира
• учить продумывать сюжет рисунка, его композицию (выполнение изображений соразмерно листу бумаги)
• учить работать от пятна, грамотно использовать цвета для передачи образа, настроения, движения
• развивать творческое воображение в процессе создания образов, используя различные изобразительные материалы
• развивать интерес к подводному миру и его обитателям
• активизировать речь в процессе обсуждения и представления работ
• воспитывать любовь и бережное отношение к природе
• вызвать эмоциональный отклик.

Скачать конспект

Материал:

Иллюстрации с изображением жителей подводного мира, листы бумаги, гуашь, кисти разного размера и формы, заготовки для создания сюжета, клей.

Аудиозапись: "Песенка осьминожек" из м/ф "Осьминожки"; шум моря

Предварительная работа:

Чтение художественной литературы (рассказы, сказки, стихи, загадки) о жителях подводного мира, их образе жизни и приключениях.

Изучение техники создания подмалёвка.

Ход НОД:

Ребята, давайте отправимся в путешествие в глубины океана и вспомним, кого мы можем встретить в подводном царстве?

Воспитатель загадывает загадки.

Лежит она на дне морском,
Передвигается ползком.
Упала с неба, видно.
Не светит нам. Обидно! (Морская звезда)

Что за шар плывет с шипами,
Тихо машет плавниками?
Только в руки не возьмешь.
Этот шарик — … (Рыба-еж)

Пронеслась о нем молва:
Восемь ног да голова.
Чтобы всем страшнее было,
Выпускает он чернила. (Осьминог)

И на суше, и в воде —
Носит дом с собой везде.
Путешествует без страха
В этом доме… (Черепаха)

Плавает прозрачный зонтик.
«Обожгу! — грозит. — Не троньте!»
Лапки у нее и пузо.
Как зовут ее? (Медуза)

Вы слышите, кто-то поет (звучит аудиозапись "Песенка осьминожек" из м/ф "Осьминожки")

Какие сказки, рассказы, мультфильмы вы помните о подводных жителях?

Что может случиться в море (океане)?

А сейчас закройте глаза (аудиозапись "шум моря"), представьте, что вы оказались в подводном мире и попали в сказку... посмотрите, кто главный герой, что он делает, что вокруг... Откройте глаза.

А теперь я предлагаю вам придумать свою подводную сказку и нарисовать сюжет из вашей сказки.

Давайте вспомним, с чего мы начинаем рисование. (ответы детей)

Правильно, сначала мы сделаем подмалёвок. Подмалёвок — это начальный этап работы над рисунком, подготовка под рисунок, первый слой, для того чтобы убрать белизну. Делается большими кистями.

Затем мы выбираем фигуры для создания композиции: формы для рыбок, русалок, осьминогов, морских коньков, корабль, Нептун и т.д., согласно задуманному сюжету. И располагаем фигуры на подмалёвке. Приклеиваем.

Когда вы создадите сюжет вашей сказки, можно его раскрасить. И тут важно выбрать такие цвета, которые помогут нам определить характер и настроение героев.

Самостоятельная деятельность детей.

Рефлексия:

Ребята, посмотрите какие разные подводные сюжеты у вас получились. Придумайте название вашей сказки. (Дети подходят к своему рисунку и говорят название сказки)

Скажите, а какую сказку вы хотели бы послушать.

Выбирают одного рассказчика.

Я предлагаю вам сделать книгу подводных сказок. Вы будете каждый день рассказывать ваши сказки, а я их запишу. И у нас получится книга сказок с иллюстрациями.

Вам понравилось наше подводное путешествие. Что понравилось больше всего? Что было самым сложным? Что самым интересным?

Наше путешествие подошло к концу. Вы все справились с заданием!