Дошкольник            
                   
Получить сертификат публикации

Педагогам

Поиск

Дошкольник.ру

Дошкольник.ру - сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф - журнал воспитателя.

Рейтинг@Mail.ru Яндекс цитирования
 

Размещаем статьи

Публикация статей бесплатно для педагогов с выдачей сертификата

Условия выдачи Сертификата

Конспект образовательной деятельности «Мышка-норушка» (средняя группа)
Развитие речи у детей
Автор: Маринченко Ангелина Александровна   
24.02.2022 14:09

Конспект образовательной деятельности «Мышка-норушка» (средняя группа)Конспект образовательной деятельности «Мышка-норушка» (средняя группа)

Автор: Маринченко А.А., воспитатель МБДОУ Детский сад №44 «Алёнушка» муниципального образования город-курорт Анапа Краснодарский край, Анапский район, село Цибанобалка.

Ведущие образовательные области: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Интеграция с областями: познавательное развитие; физическое развитие; художественно-эстетическое развитие

Цель: Познакомить произведением С.Я. Маршака «Сказка о глупом мышонке», понять его смысл и пересказать содержание.

Задачи:

Обучающие:

  1. Создать условия для развития всех компонентов устной речи детей: грамматического строя речи, связной речи — диалогической и монологической форм; формирование словаря, воспитание звуковой культуры речи.
  2. Учить использовать в речи существительные, прилагательные, глаголы.
  3. Совершенствовать интонационную выразительность речи.

Развивающие:

  1. Развивать речевые способности и умения составлять описательный рассказ и пересказывать художественное произведение.
  2. Формировать умения конструктивно взаимодействовать с окружающими.
  3. Активизировать словарный запас и творческую фантазию.

Воспитательные:

  1. Воспитывать интерес и любовь к чтению сказок.
  2. Формировать умение внимательно слушать художественные произведения, следить за развитием действия.
  3. Воспитывать потребность быть полезными и помогать окружающим.

Методические приёмы:

  • игровая мотивация, речевые упражнения, моделирование игровой ситуации;
  • использование дидактических игр, предметных, сюжетных картинок, игрушки;
  • беседа, игра-инсценировка, чтение художественного произведения С. Маршак «Сказка о глупом мышонке».

Оборудование: ноутбук, экран, фланелеграф, магнитная доска.

Материал: Мягкая игрушка «Мышка», сюжетные картинки, иллюстрации по произведению С. Маршака «Сказка о глупом мышонке»; пальчиковый театр по русским народным сказкам «Репка», «Теремок», «Курочка Ряба»; ширма; шапочки-маски для инсценировки сказок; кусочки свежего сыра на каждого ребенка.

Ход занятия:

Вводная часть. Педагог обращает внимание детей на то, что слышит какой-то писк в группе. Дети прислушиваются, высказывают предположения кто это может быть. Вместе с педагогом ищут источник писка и в шкафу находят мягкую игрушку «Мышка». От имени гостьи воспитатель создает игровую ситуацию и мотивирует детей на активную речевую деятельность.

Игровая мотивация.

Воспитатель: Случилась в сказочном королевстве беда, злой колдун перемешал все сказки, Мышка заблудилась и забыла, что она делала в каждой сказке. Поможем ей найти свой дом? (Ответы детей). Какие чувства сейчас она испытывает, как вы думаете? А как мы сможем ей помочь? (Предположения детей о самочувствии гостьи на основе личного опыта, предложения вариантов помощи).

Основная часть.

Проводится дидактическая игра «Узнай и назови».

Воспитатель: Перед вами картинки из сказок, найдите мышку и назовите сказку (Дети самостоятельно выполняют задание и называют «Репка», «Теремок», «Курочка Ряба»).

Воспитатель: Расскажите нам о мышке из своей сказки, а мы попробуем отгадать ее название. (Индивидуальные рассказы детей по иллюстрациям, выбор детей по желанию).

Опорные вопросы воспитателя для описательного рассказа ребенка:

  • Какая мышка в этой сказке? Подбор прилагательных. (Большая-маленькая, сильная-слабая, грустная-веселая, смелая-трусливая).
  • Кому именно она помогает в ней? Подбор существительных в родительном падеже (Деду, бабке, внучке, Жучке, кошке, лягушке-квакушке, зайчику-побегайчику, лисичке-сестричке и др.)
  • Как она это делает? Подбор глаголов (Помогает вытянуть репку, приглашает вместе жить, молчит, пищит).
  • Вспомните, где происходят события в сказке? (Индивидуальные ответы детей).
  • Догадались, как называется сказка? (Коллективные ответы детей).

Воспитатель: – Молодцы, ребята, рассказали про мышку – норушку, которая живет в разных сказках «Репка», «Теремок», «Курочка ряба».

Гостья предлагает нам поиграть, превратиться в мышат, пропищать сначала тихо–тихо, потом чуть громче, очень громко и снова тихо, шепотом, чуть слышно. (Уровень громкости в упражнении на звукоподражание, можно показать голосом, движением руки воспитателя, лапкой игрушки или перемещая мышку по ступенькам звуковой лесенки).

Проводится подвижная игра «Кот и мыши».

Мыши-мыши, ну-ка тише!

Старый кот заснул на крыше.

Вы тихонечко ходите

И кота не разбудите!

Только мышки-шалунишки –

Очень вредные малышки:

Стали весело скакать,

За усы кота таскать.

Кот проснулся – ой-ой-ой!

Разбегайтесь все домой!

Выбрать водящего (кота) можно с помощью считалочки на звуковую культуру речи (шипящие, свистящие звуки):

Мышка сушек насушила,

Мышка мышек пригласила.

Мышки пили, мышки ели,

Только сушками хрустели.

Воспитатель: Мышка наша –добрая помощница! Почти все вспомнила, просит она рассказать или показать ей самую любимую вашу сказку.

Какая вам нравится ребята? (Ответы детей).

Пересказ сказки с опорой на наглядность по желанию детей. Игра – инсценировка сказки «Репка».

Воспитатель:

– Ребята, как вы думаете, почему мышку зовут Мышка-норушка? (Ответы детей).

– Верно, она живет в норке, поэтому мышка– норушка. Садитесь поудобнее на коврике, я расскажу/покажу вам новую сказку из которой вы многое узнаете. Слушайте внимательно! (Читает и текст или показывает мультфильм по произведению С.Я. Маршака.) «Сказка о глупом мышонке»

Вопросы к детям после чтения/просмотра:

  • Вам понравилась сказка? (Ответы детей).
  • Какие животные приходили нянчить мышонка? (утка, щука, жаба, свинья, лошадь, кошка).
  • Что с ним случилось? (беда, он пропал, его съела кошка).
  • Почему это произошло? Чему нас учит эта сказка? (детям нужно слушаться старших, любить свою маму, ценить ее заботу).

Заключительная часть.

Воспитатель: Наша Мышка, как и вы, внимательно слушала/смотрела сказку и очень испугалась, что ее тоже может съесть кошка. Давайте погладим ее, поддержим, скажем добрые и ласковые слова, успокоим.

Составление детьми простых предложений. Проявление в их действиях внимания и заботы о «самочувствии» гостьи.

Воспитатель: Успокоилась наша гостья и благодарит вас за помощь и поддержку. Мышка-норушка угощает всех детей лакомством – кусочком свежего сыра и уходит.

Рефлексия:

  • Что мы делали сегодня, давайте вспомним?
  • Как называется домик у мышки?
  • Как зовут мышку в сказках?
  • Что больше всего вам понравилось?
  • Какую сказку мы сегодня прочли/посмотрели?
  • Кто ее автор?
  • Кому хотите рассказать о ней? (Ответы детей).

(Постепенный переход к другому виду деятельности). Воспитатель предлагает детям нарисовать/вылепить мышку, чтобы показать и рассказать (родителям, бабушке, дедушке, сестричке, братику, малышам из другой группы) о сказках, где она живет и какой у нее домик.

Интернет-ресурсы:

  1. Сказка о глупом мышонке. С. Маршак. Текст стиха. https: //r-book. club/shkolnoe/stihi/skazka-o-glupom-myshonke. html
  2. Сказки «Маша и медведь», «Репка» с иллюстрациями. https://www. sites. google. com/site/nasmalys/biblioteka/skazki-s-illustraciami
  3. Сказка «Теремок» с иллюстрациями. http: //sungir. ru/Теремок-третий-вариант/
  4. Сказка о глупом мышонке. Мультфильм. https: //yandex. ru/video/preview/? text=сказка+о+глупом+мышонке+мультфильм&
 

Журнал

ЖУРНАЛ Дошкольник.РФ

Бесплатная подписка

Как попасть в журнал

Как попасть на обложку журнала

Бесплатный архив номеров

Приглашаем педагогов к размещению материала. Статьи можно присылать по адресу: doshkolnik@list.ru

Ближайший номер 12 (374) выйдет
6 апреля 2025

"Дошкольник.РФ"

Скачать Номер 11 (373) за 2025 год
Скачать Номер 10 (372) за 2025 год
Скачать Номер 9 (371) за 2025 год
Скачать Номер 8 (370) за 2025 год
Скачать Номер 7 (369) за 2025 год
Скачать Номер 6 (368) за 2025 год
Скачать Номер 5 (367) за 2025 год
Скачать Номер 4 (366) за 2025 год
Скачать Номер 3 (365) за 2025 год
Скачать Номер 2 (364) за 2025 год
Скачать Номер 1 (363) за 2025 год
Скачать Номер 46 (362) за 2024 год