Конспект урока развития речи Тема: «Кто как весну встречает».

Цель: познакомить учащихся с жизнью животных весной.

Ход занятия

1. Организационный момент.
%4
Утром солнышко проснулось,
Всем ребятам улыбнулось.

Лучик тёплый, золотой

На урок возьмём с собой.

Он нас будет согревать
И в учёбе помогать.

Беседа о погоде и настроении.

Стихотворение читает ребёнок:

Уж по ночам не те морозы
И вот уже летит скворец
В свой домик на стволе берёзы
Пришла весна, зиме конец.

- О каком времени года вы услышали в стихотворении?

- Как вы узнали? Что изменилось в природе? (тепло, тает снег, прилетели птицы, день стал длиннее).

- Какой первый весенний месяц?

- Повторим все весенние месяцы: (март, апрель, май.)

-Какое время года было до весны?

- Какое время года будет после весны?

- Сегодня я предлагаю отправиться в путешествие в лес и посмотреть, кто как из лесных жителей весну встречает.

2. Раскрытие темы.

- Закройте глазки и послушайте:

«Мы с вами идём в лес по лесной тропинке. Лес просыпается после длинного зимнего сна. В эту пору оживает каждое дерево. Идём в самую чащу. Снег ещё лежит. Но кое-где появились проталинки. Весной звери просыпаются от зимней спячки».

- Послушайте загадку:

Летом по лесу гуляет,
Зимой в берлоге отдыхает.

(картинка медведя)

-Кто это? Что про него знаете?

«Он проснулся от зимней спячки. Медведь голодный, худой, злой. Может напасть даже на человека. А вообще медведь всеядное животное».

- Что значит всеядное?

- Что любит медведь?

- Да он любит мёд, ягоды, траву, корешки, грибы.

- В конце зимы, в феврале, в самую стужу у медведицы появляется потомство.

- Что это значит? как зовут детей у медведицы?

- Послушайте загадку:

Лесом катится клубок, у него колючий бок.

Он охотится ночами за жуками и мышами.

- Кто это? (Ёж)

- Кто видел ёжика?

-Какой он?

- Что делает зимой?

- Просыпаются ежи рано весной. Кормятся жучками, кузнечиками, полевыми мышками.

- Ребята подумайте, что общего в жизни медведя и ежа?

(зимой спят).

- Пошли дальше загадка:

Кто по ёлкам ловко скачет и взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет, сушит на зиму грибы?

- Кто это? (Белка)

- Чем питается белка?

- Белка питается орехами, грибами, ягодами, желудями, яблоками и грушами. У яблок и груш белка поедает только семена, а мякоть бросает.

- Как называется жильё белки? Как передвигается? Какого цвета её шубка? Рыжая она только летом, а зимой она серо – голубая. Почему меняется шубка? (у белки происходит линька). Белка меняет тёплую серую шубку на летнюю рыжую.

- А знаете ли кто ещё шубку меняет?

(Зайка)

3. Физкультминутка

Мы немного отдохнём.

Встанем, глубоко вздохнём.

Руки в стороны, вперёд

На опушке зайка ждёт.

Зайка прыгал под кустом,

Приглашая нас в свой дом.

Руки вниз, на пояс, вверх,

Убегаем мы от всех

Побежим скорее в класс.

Там послушаем рассказ.

4. Беседа.

- Понравился рассказ? о ком рассказ?

- Когда у зайчат появляется потомство?

- Почему мать убегает?

- Чем питаются зайцы, когда подрастут?

5. Работа в тетрадях.

- Запишем в тетради тему урока: «Кто как весну встречает».

- Составление предложений со словами «линяют» и «животные».

- Весной животные линяют. (запись в тетрадь)

-Что значит линяют?

(У них меняется шерсть. (запись в тетрадь)

- У кого меняется окраска?

- Кто спит зимой?

(Медведь и ёж просыпаются от зимней спячки. (запись в тетрадь)

-У кого появляются малыши?

(Многие животные весной выводят потомство. (запись в тетрадь)

- Прочитайте, что записали.

6. Итог урока.

- Что узнали на уроке? (о жизни животных весной).

- К кому ходили в гости? (к белке)

- У кого меняется цвет шерсти? (у белки)

- О ком мы говорили на уроке? (о белке)