Конспект НОД по развитию речи во 2 младшей группе на тему: «Весна»

Воспитатель: Обмоина Елена Юрьевна.

Интеграция образовательных областей:

• «Познавательное развитие»
• «Речевое развитие»
• «Социально-коммуникативное развитие»
• «Физическое развитие».

Образовательные задачи:

• Расширять словарный запас существительных и прилагательных.
• Активизировать знания детей о весне, о сезонных изменениях в природе.
• Развивать умение отгадывать загадки.
• Закрепить названия цветов.

Развивающие задачи:

• Формировать эмоциональную отзывчивость
• Учить детей отвечать на вопросы воспитателя не перебивая других.
• Развивать мелкую моторику рук.
• Развивать внимание, память, речь.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому.

Виды детской деятельности:

• Игровая
• Познавательная
• Художественная
• Продуктивная.

Материалы и оборудование:

• Картинки-иллюстрации по теме «Весна», «Приметы весны»
• Игрушка-зайчик

Предварительная работа:

• Прослушивание аудио записей «Весна», А. Вивальди «Звуки весны»
• Чтение и заучивание стихотворений о весне и весенних месяцах.
• Беседа об изменениях в природе на прогулке.
• Ознакомление с произведением В. Бианки «Лесная газета».

Ход НОД.

Организационный момент.

Стук в дверь, воспитатель заносит игрушку зайчика. Ребята, посмотрите, к нам в гости из леса пришёл зайчик. Давайте с ним поздороваемся.

Введение в проблему.

Дети и воспитатель: Здравствуй зайчик!.

Воспитатель: Почему ты такой грустный?

Зайчик: все звери в лесу говорят, что скоро придёт весна. А кто такая весна? Я ничего про неё не знаю, так как я её не видел.

Воспитатель: Ребята, давайте, поможем зайчику и расскажем ему о весне.

Если снег повсюду тает
День становится длинней
Если всё зазеленело
и в полях звенит ручей

Если солнце ярче светит
Если птицам не до сна
Если стал теплее вечер
Значит к нам пришла весна.

Зайчик: А вы рады весне? Вы её ждали?

Дети: ответы детей (ждали, рады)

Зайчик: А какое настроение возникает у вас, когда вы говорите о весне?

Дети: ответы детей (весёлое, хорошее, улыбчивое)

Воспитатель: А сейчас мы с вами и зайчиком поиграем в игру «Покажи настроение». Я вам говорю название настроения а вы мне его показываете (грустное, радостное, задумчивое, сонное и т.д.)

Играем в игру.

Зайчик: Как здорово, оказывается весной, очень даже интересно. А что же ещё бывает весной?

Воспитатель: Наши ребятки, зайчик сейчас тебе всё расскажут. А помогут нам в этом наши картинки. «Что происходит весной?». (Воспитатель обращает внимание детей на иллюстрации.) Ребята, посмотрите, снег начал таять, солнышко ярче засветило, стало теплее, а когда это произошло?

Дети: ответы детей (весной).

Картинка- Проталинки. Картинки земли, где нет снега называют проталинки. Давайте повторим вместе: проталинки.

Картинка-сосульки.

Ребята отгадайте что это?

Висит за окошком
Кулёк ледяной.
Он полон капели
И пахнет весной?

Дети: ответы детей (сосулька)

Воспитатель: Если дотронутся до неё рукой, какая она?

Дети: ответы детей (холодная, мокрая, скользкая, гладкая, ледяная)

Воспитатель: На что она похожа?

Дети: ответы детей (на морковку)

Воспитатель: Посмотрите на неё, какая она?

Дети: ответы детей (прозрачная, блестящая, переливается на солнце)

Воспитатель: Что происходит с сосулькой в тепле?

Дети: ответы детей (Тает, по сосульке стекают капельки)

Воспитатель: Когда на улице тает сразу много сосулек-получается капель. Давайте повторим все вместе: капель.

Картинка — Подснежники. Первые весенние цветы называются- подснежники. Посмотрите, какие они нежные и трогательные. Ребята а какого они цвета?

Дети: Ответы детей. (синие, желтые, белые)

Воспитатель: Правильно. Ребята а сейчас мы с вами поиграем в игру «Подснежники». Я буду говорить слова, а вы повторяйте их за мной и выполняйте соответствующие движения.

• Присели все.
• Вот подснежники проснулись (встаем, потираем глаза)
• Улыбнулись, потянулись (тянемся)
• Раз-росой они умылись (умываемся)
• Два — изящно покружились (кружимся)
• Три-нагнулись и присели (наклоняемся и приседаем)
• А четыре-полетели (бегаем на месте)
• Пять они остановились (останавливаемся)
• И тихонько опустились. (приседаем)

Молодцы ребята, вы были настоящими цветочками -подснежниками. Теперь нам надо превратиться обратно в деток. Влево-вправо повернитесь и обратно в деток превратитесь

Весной изменения происходят и с животными, живущими в лесу.

А вы знаете что происходит с дикими животными весной?

Дети: Ответы детей. (просыпаются, меняют шубки).

Воспитатель: А какие животные меняют шубки. (Показ картинок с изображением белки и зайца). А какая шубка была у зайчика зимой?

Дети: Ответы детей. (белая)

Воспитатель: А летом?

Дети: Ответы детей. (серая)

Воспитатель: А какие животные зимой спят, а весной просыпаются? (Показ картинок с изображением медведя и ежа).

Дети: Ответы детей. (медведь, ёж.)

Воспитатель: Скажите. кто к нам возвратился из тёплых стран?

Дети: ответы детей (птицы)

Воспитатель: а каких вы знаете птиц?

Дети: ответы детей (ласточки. жаворонки, скворцы)

Показ картинок с изображение птиц.

Воспитатель: правильно, этих птиц называют вестниками весны.

Зайчик: Какие ребята вы молодцы! Я хочу чтобы быстрее пришла весна!

Воспроизведение нового в типовой ситуации.

Вместе с зайчиком, ещё раз, вспомним что бывает весной. Свой ответ начинайте со слов «Весной»

Я начну......

Весной.... Ярко светит солнце.

Весной-тает снег

Весной-появляются подснежники.

Весной-бегут ручьи.

Весной-прилетают птицы.

Весной- просыпаются животные.

Весной набухают почки. И т.д.

Рефлексия. Ребята, сегодня мы с вами играли, отвечали на вопросы, вспоминали сами и познакомили зайчика с признаками весны. За помощь зайчику, он приготовил для вас подарки — раскраски (дикие животные, птицы)

Зайчик: Ребята, спасибо вам за помощь, но мне пора домой, до свидания!