Работа с неговорящими детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья
Занятие по лепке (пластилинография) с детьми 5 – 6 лет (ОНР).
Тема: «ОВОЩИ»
Составила Александрова Анна Алексеевна, воспитатель группы с ОНР
Краевое государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Ачинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат 1 вида»
Пластилинография - новый вид декоративно-прикладного искусства. Представляет собой создания лепных картин с изображением более или менее выпуклых, полуобъемных объектов на горизонтальной поверхности.
Регулярная работа с пластилином  позволяет ребенку создавать не  только простые или сложные композиции, но и развивает его воображение.
Для работы понадобиться пластилин (оранжевый, фиолетовый, зеленый), картон. Желательно чтобы пластилин не лип к рукам.
Для начала нужно перенести рисунок на лист картона. Так как не все дети могут делать это самостоятельно. Для этого берем лист картона 8*10 см, делаем две горизонтальные полосы. Приклеиваем две полоски цветной бумаги коричневого цвета. Это будут наши грядки.
Цель занятия - улучшение способности захватывать предметы, совершенствование двигательного контроля, процесса манипуляции с объектами, развитие силы рук и их взаимодействие.

Скачать презентацию

Скачать конспект

Задачи:
1. Развитие активной речи до уровня звукоподражаний, лепетных и простых общеупотребительных слов;
2. Закрепление усвоенных ранее артикуляционных движений;
3. Массаж пальцев рук с помощью мячика - ежика;
4. Познакомить с техникой – пластилинография;
5. Развивать у детей элементарные представления о растительном мире
Материалы:
1. Готовые заготовки грядок (на листе картона);
2. Пластилин (оранжевый, фиолетовый, зеленый);
3. Зеркальце в рамке на каждого ребенка (для артикуляционной гимнастики);
4. ПК (презентация);
5. Табличка «Занятие»;
6. Иллюстрации «Времена года»;
7. Муляжи овощей;
8. Мячики – ежики по количеству детей.
Ход занятия
- Здравствуйте дети! Что у нас сейчас будет? Правильно – занятие.
Табличка «занятие». Дети с удовольствием размещают ее на доске. При регулярном ее использовании активно реагируют, больше слушают, с удовольствием занимаются.
- Прежде чем начать наше занятие, давайте проведем зарядку для нашего язычка.
Дети, охотно смотря в зеркальце, делают упражнения.
Иллюстрация 1 из 21 для Веселая артикуляционная гимнастика + зеркальце - Наталия Нищева Лабиринт - книги
После артикуляционной зарядки следует собрать зеркала и убрать их с поля зрения детей.
- Молодцы! Давай вспомним с вами какой сейчас время года?
Для этого используем 4 картинки времен года.
- Посмотрите и скажите, какое сейчас время года?
Если дети путаются, можно попросить убрать лишнюю картинку и так до правильной.
- Молодцы! Это осень
Л. Шкилева
Украшает лес листвой
Красной, желтой, золотой -
Меж рябин и сосен
Ходит тихо осень.
Убираем времена года кроме «Осени». «Осень» просим, кого то из детей закрепить на доске. В это время достаем корзинку и ставим ее на стол.
- Ребята, посмотрите, на столе стоит большая корзина и в ней, что - то лежит. Давайте посмотрим? Что это? (муляжи овощей: свекла, морковь, лук, картофель)
Так как дети неговорящие, но хорошо понимающие обращенную речь после вопроса – что это? Достаем картинки с изображением овощей. Сравниваем муляж с картинкой и, проговаривая, просим закреплять их на доске. Далее оставляем только муляжи свеклы и моркови.
- Дети сегодня мы с вами будем лепить грядку с овощами, а с какими послушайте меня. Название овощей проговариваем вместе с детьми.
Нужнее всех из овощей.
Для винегретов и борщей.
Из урожая нового
Красавица бордовая. (Свекла)
Очень яркая девица
Летом прячется в темнице.
Любят зайчики и детки
В свежем виде и в котлетках.
Эта рыжая плутовка
Называется...(Морковка)
- Прежде чем продолжить давайте разомнем наши пальчики.
Физминутка. Массаж мячом ежик.
Этот шарик не простой                  (Движения выполняются по тексту)
Весь колючий, вот такой.
Меж ладошками кладем
Им ладошки разотрем.
Вверх и вниз его катаем
Свои ручки развиваем!
Можно шар катать по кругу

Перекидывать друг другу.

1, 2, 3, 4, 5 –

Всем пора нам отдыхать!

- Молодцы. А теперь приступим к работе.

Далее объясняя и показывая как делать, выполняем работу вместе с детьми. Помогая, подсказывая, показывая.

Заключение.

- О чем сегодня говорили? Что мы сегодня делали? Как называются овощи на нашей грядке? Вам понравилось?

Вот такие работы у нас получились.

Используемая литература:

1. Н.В. Нищева. Веселая артикуляционная гимнастика. – М.: Детство-Пресс, 2009. – 30 с.

2. Упражнение из книги Ермаковой И.А. «Развиваем мелкую моторику малышей». – СПб.: Издательский Дом «Литера», 2008.- 32 с.: ил.