Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию во второй младшей группе по теме: «Ласточки»

(с конструированием из бумаги ласточки)

Подготовил воспитатель: Маланова Лилия Васильевна Муниципальное Бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 104 г. Томска Томск 2021

Цель:

Формировать знания детей о прилёте птиц весной, способствовать развитию умений выполнения поделок из бумаги.

Задачи:

Образовательные: знакомить детей с особенностями внешнего вида и некоторыми названиями птиц (стриж, скворец, ласточка и т.д.); Активизировать словарь, развивать связную речь, обучать умению вести диалог с педагогом; слушать и понимать заданный вопрос, отвечать на него;

Продолжать учить детей отгадывать загадки, воспитывать умение слушать литературные произведения, следить за развитием действия.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к птицам, желание помогать им, заботиться о них.

Развивающие: развивать образно-логическое мышление, конструкторские и творческие способности; складыванию круглой бумажной заготовки пополам, совмещая дуги и хорошо проглаживая линию сгиба; дополнять не достающие птички элементы (клюв, хвост, крылья, глаза); продолжать учить работать с клеем.

Интеграция образовательных областей:

«Познание», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие»

Предварительная работа:

Наблюдение за птицами во время прогулок, кормление птиц; беседы о птицах; рассматривание картинок, иллюстраций; отгадывание загадок; чтение литературных произведений; просмотр мультфильма «Дюймовочка»

Материалы:

• предметные картинки: скворец, чиж, ласточка; доска
• маленькие предметные картинки птиц: стрижи, скворцы, ласточка
• загадки о птицах. Стихотворение «Травка зеленеет…» Автор: Плещеев а.
• заготовки из бумаги на каждого ребенка: кругов (двух разных размеров и цветов), клювов, хвостов, крыльев и глазок; клей, бумажные и влажные салфетки.

Ход занятия:

Воспитатель приглашает детей пройти к столам и присесть на стульчики. Воспитатель показывает на доске предметные картинки с изображением стрижа, скворца и ласточки. Воспитатель предлагает внимательно по смотреть и угадать, о ком мы будем сегодня беседовать на занятии:

Дети: ответы детей

Воспитатель: правильно ребята, мы с вами будем говорить о птицах. Скажите мне пожалуйста каких птиц вы знаете, что прилетают к нам весной?

Дети: ответы детей (стрижи, скворцы, ласточки и др.)

Воспитатель: дети а сейчас я хочу загадать вам загадку, про какую птицу в ней идёт речь:

Прилетает к нам с теплом,

Путь проделав длинный,

Лепит домик под окном

Из травы и глины. (Ласточка)

Воспитатель: предлагаю вам послушать стихотворение: «Травка зеленеет…»

Автор: Плещеев А.

Травка зеленеет,

Солнышко блестит;

Ласточка с весною

В сени к нам летит.

С нею солнце краше

И весна милей…

Прощебечь с дороги

Нам привет скорей!

Дам тебе я зерен;

А ты песню спой

Что из стран далеких

Принесла с собой.

Воспитатель задаёт вопросы детям: С чем летит к нам ласточка?

Что ласточку просят спеть?

Дети: ответы детей

Воспитатель: выставляет картинку ласточки и рассматривает её вместе с детьми, говорит об особенностях её внешнего вида, о том, чем питается ласточка, какое у неё гнёздышко?

Дети: ответы детей

Воспитатель: дети, а давайте мы с вами немножко разомнёмся.

Физ. минутка

«Сказочные птицы»:

Вот на ветках, посмотри, (Опущенными руками хлопают себя по бокам)

Сказочные птицы (Показывают грудку руками)

Распустили пёрышки, (Мелко потряхивают кистями опущенных рук)

Греются на солнышке,

Головой вертят, (Повороты головы влево — вправо)

Улететь хотят.

Улетели! Улетели! (Бегут по кругу, взмахивают руками)

За метелью, за метелью.

Воспитатель: приглашает детей пройти и сесть за столы.

Конструирование «Ласточки»:

Воспитатель: ребята, а давайте попробуем смастерить своих «ласточек»?! Перед вами лежат круги бумаги большого и маленького размера. Это тело и крылышки птички.

Воспитатель показывает, в каком порядке складывается «ласточка»

Дети, по показу воспитателя, наклеивают маленький круг на большой, складывают круглую бумажную заготовку пополам, совмещая дуги и хорошо проглаживают линию сгиба.

Затем, воспитатель спрашивает детей, чего, по их мнению, не хватает их птичкам.

Дети: ответы детей: (хвостика, клюва и глазок).

Далее, дети дополняют заготовки птичек недостающими деталями. Воспитатель помогает тем ребятам, кому трудно справится самому с заданием.

Рефлексия:

Воспитатель: какие вы молодцы, ребята! Вы довольны своей работой?

Дети: ответы детей

Воспитатель: посмотрите, у нас на столе приземлилась стайка нарядных птичек!