Тренинговое занятие для родителей «Вместе мы сила»

Цель: создание атмосферы общности интересов, эмоциональной поддержки между детьми, родителями и педагогами группы, включающими ребенка с ОВЗ.

Задачи:

1. Повышение психолого-педагогической грамотности родителей в принятии особенностей развития своего ребенка, активное включение в процесс воспитательной и коррекционной работы.
2. Создание атмосферы общностей интересов, эмоциональной поддержки между детьми, родителями и педагогами группы, включающими ребенка с ОВЗ.

Предварительная работа:

• анкетирование родителей: анкета «Мера заботы»
• подготовка в электронном варианте притчи «Лягушата».
• музыка для релаксации ( «Маленькому защита»).

Организация: круг.

Ход встречи:

1. Разминка: «Мы стоим рука в руке…» (сопровождается движениями в соответствии с текстом):

Мы стоим рука в руке

Вместе мы большая лента.

Можем мы большими быть,

Можем маленькими быть,

Но никто один не будет.

2. Вступительное слово.

3. Выработка правил группы.

Правила:

• Доверительный стиль общения.
• Искренность в общении.
• Конфиденциальность.
• Поддержка каждому.
• Слушаем говорящего, не перебивая.
• Не оцениваем.

4. Притча «Лягушата»:

Как-то лягушата решили устроить соревнование: кто первый влезет на вершину башни.

Собралось много зрителей. Всем хотелось посмотреть, как лягушата будут прыгать, и посмеяться над участниками. Разумеется, никто из зрителей не верил, что хоть один лягушонок сможет залезть наверх. Соревнования начались, и со всех сторон послышались крики:

- У них не получится! Это слишком сложно.

- Нет шансов! Башня слишком высокая!

Лягушата один за другим падали вниз, но некоторые все еще карабкались.

Толпа кричала громче:

- Слишком трудно! Ни один не сможет это сделать!

Вскоре все лягушата устали и упали.

Кроме одного, который поднимался все выше и выше… Он единственный сумел подняться на вершину башни.

(конец не зачитывается).

Обсуждение.

Вопрос: Почему не все лягушата смогли подняться на вершину башни? (записать ответы на доске)

После обсуждения зачитываем конец притчи.

Все стали расспрашивать победителя, как ему удалось найти в себе столько сил.

Оказалось, победитель был глухим.

Обсуждение смысла притчи: что помогло только одному достичь цели и что помешало остальным.

Вывод: важно поддержать ребенка и помочь ему поверить в себя, но в тоже время также необходимо, учитывать его индивидуальные особенности и давать право выбора.

5. Упражнение «Карусель»: два круга — внешний и внутренний, поддержка осуществляется в парах.

Ситуации:

• Вы пришли на работу в новом наряде
• Вы сегодня долго стояли в пробке и опоздали

- Ваш ребенок утром устроил скандал (по поводу одежды, игрушки, не желания идти в детский сад.)

Обсуждение: ваши чувства после оказанной поддержки.

Нужна ли ребенку наша поддержка?

Когда и какая? Поделитесь…

6. Упражнение «Упрямые ладошки» (три пары): ситуация, в которой один родитель в роли «родителя», а другой – в роли «ребенка». «Родитель» — должен добиться любым способом, чтобы «ребенок» раскрыл ладошки. У «ребенка» ладошки сжаты в кулачки, которые он не хочет раскрывать.

Вопросы: какое чувство вы испытывали в роли родителя? ребенка? Как бы поступили вы (наблюдатели?

7. Анализ результатов опроса с наглядностью по стилям родительского общения.

8. Упражнение «Узнай, что нарисовал» — сначала в парах на ладошке (поменяться) — что почувствовали. Потом можно по кругу на спине – как в игре «Испорченный телефон».

Материал: ватные палочки, перышки, кисточки на выбор.

9. Заключение: упражнение «Маленькому – защита».

Цель: познакомить с приемами релаксации, способствовать развитию родительской компетентности.

Инструкция:

Представьте себя ребенком 5-6 лет. Загляните глубоко ему в глаза. Постарайтесь увидеть его тоску и понять, что это – тоска по любви. Протяните руки и обнимите, прижмите его к груди. Скажите, как сильно вы его любите. Скажите, что восхищаетесь его умом, а если он делает ошибки, то это ничего, ведь их совершают все.

Пообещайте ему, что всегда придете ему на помощь, если это будет необходимо. Теперь пусть ребенок сделается маленьким, величиной с горошину. Положите его к себе в сердце. Пусть он поселится там в самом защищенном и уютном уголке. Сделайте это нежно и ласково. Наполните этот уголок голубым светом и запахом цветов. Почувствуйте себя любимым. Всякий раз, заглядывая в свое сердце и видя личико своего ребенка, отдавайте ему всю вашу, такую важную для него, любовь.

Говорят, что в человеческом сердце достаточно любви, чтобы вылечить всю нашу планету. Но давайте вылечим сначала самих себя. Почувствуйте тепло, разливающееся по вашему телу, мягкость и нежность. Пусть эти чувства изменят вашу жизнь.

Вариант: Рецепт любящего родителя (коллаж из качеств).

10. Рефлексия. Обратная связь от родителей.